這是一部關于翻譯學科建設與人才培養(yǎng)研究的學術專著。本書通過對新文科建設的理論內涵與實踐路徑進行解讀，并從翻譯基本理論入手，通過對翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、翻譯人才培養(yǎng)模式、翻譯教學方法改革、翻譯教學與跨文化交際結合、翻譯教學創(chuàng)新模式改革幾方面的全面論述，對我國英語專業(yè)翻譯人才的培養(yǎng)提出建設性意見，同時對翻譯教學的改革創(chuàng)新指明方

《亞洲學曙光：威廉·瓊斯亞洲學會紀念日演講集》一書主要收錄(翻譯)18世紀下半葉英國東方學家瓊斯在亞洲學會紀念日上的11次演講內容(1784－1794)，其演講專題主要包括關于印度人、阿拉伯人、韃靼人、波斯人、中國人、日本人、亞洲的邊民、山民和島民，進一步探討了亞洲民族的起源和族群、亞洲民事史與自然史以及亞洲哲學。就語

《BAIE翻譯教育模式與翻譯人才培養(yǎng)：創(chuàng)新融合，全域塑造》一書引入了BAIE翻譯教學模式，從翻譯教學的現(xiàn)狀出發(fā)，深入探討了線上線下混合式教學、人工智能的融入、跨學科教學以及翻譯職業(yè)倫理內化的多維度BAIE翻譯教學模式。本書的一大特色在于精心設計了十個量表來輔助評價BAIE翻譯教學模式的教學效果，這不僅提升了教學模式評估

本書系法國著名語言學家ThomasSZENDE教授用英文撰寫的一部關于文化教學的學術著作：SecondCultureTeachingandLearning(《二語文化教學》)。該書自面世以來，在國際外語學界受到廣泛好評，特別是在歐美國家影響更大，已被譯為多種語言。該書是作者多年研究成果與教學經驗的集大成之作，從多個學科

本書以修辭造詞類型、數(shù)量豐富的經典巨著《紅樓夢》為基本語料，綜合運用詞匯學、修辭學等的相關理論，通過對《紅樓夢》中修辭造詞概貌的整理、統(tǒng)計、分析，描寫出不同類型修辭造詞的靜態(tài)分布，從個性化的臨時修辭格固化為大眾化的穩(wěn)定詞語的動態(tài)過程、固化途徑、影響其固化的因素，揭示了《紅樓夢》修辭造詞所體現(xiàn)的一般規(guī)律。本書建立了《紅樓

這是一本專門為“社恐”、講話緊張、初次演講或懼怕公開發(fā)言的人準備的演講技巧速查工具書。全書分3篇共8章，第1篇(第1-4章)為演講準備篇，內容包括：明確演講的關鍵信息、準備演講素材和文案、利用ChatGPT工具搜集素材并打磨內容，以及制作演講用的PPT、記憶演講內容和演講前的身心準備。第2篇(第5-7章)為演講實戰(zhàn)篇，

本書從提升演講表達能力的角度入手，以分析TED演講的技巧為主線，結合案例和故事，闡述了如何通過技巧來獲得聽從的信任和支持、提升演講的影響力，內容涉及演講中的故事、開場白、結尾等方面。

本書從具體實例出發(fā)，內容涉及生活中的方方面面，介紹了如何修煉有說服力的邏輯語言，從而幫助我們掌握良好的邏輯溝通能力，并幫助我們運用邏輯引導他人的思維，最終實現(xiàn)完美溝通。

本書從口才提升這一角度出發(fā)，結合日常生活中的語言實例，告訴讀者掌握高難度談話技巧的重要性，并教會讀者如何與各種性格、身份的人更好地溝通。全書共分十章，主要內容包括：你說怎樣的話，就代表你是怎樣的人；敏銳的思維能力，是高難度談話的前提等。

本書基于所選取的155種語種樣本，考察了世界語言中的時范疇、體范疇及時-體與情態(tài)之間的關系，探討了時-體類型差異的跨語言表現(xiàn)和差異中隱含的共性，并重點關注漢語和英語時-體的類型與共性，在此基礎上，構建了跨語言時-體-情態(tài)的范疇化層級，以解釋包括漢語和英語在內的世界語言中時-體-情態(tài)的復雜形-義對應關系。本書力圖用語言表