本書包括幼兒園家長工作的重要性、幼兒園家長工作的挑戰(zhàn)及意義、幼兒園家長工作的方法、不同類型家長的工作策略、不同性格家長的工作策略、不同從業(yè)背景家長的工作策略、不同教養(yǎng)誤區(qū)家長的工作策略、不同年級家長的工作策略、特殊需求家長的工作策略、幼兒園家長工作的途徑十章內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明,突出理論知識的實(shí)用性,重點(diǎn)闡述家

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

為了讓孩子打好學(xué)前基礎(chǔ),輕松入學(xué),晨光學(xué)前教育研發(fā)小組特邀請了幼教專家與一線教師,以學(xué)前幼兒的身心發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ),編寫了這套針對幼小銜接段兒童書寫習(xí)慣的培養(yǎng)用書。經(jīng)過前期調(diào)研,目前市場上的描紅本多為單色、專色印刷,用紙較薄,定位多為低端市場。本書將采用大開本獨(dú)特設(shè)計(jì),配80g膠版紙全彩印刷,運(yùn)用綠色印刷工藝,健康環(huán)保,

本書用擬人的方式向孩子講述了58種動物的生活習(xí)性,分為講故事和猜猜2種閱讀形式,內(nèi)文搭配高清寫真大圖和音頻伴讀,給孩子一種身臨其境的感覺。書中還結(jié)合不同動物的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了6個親子互動游戲:“嗅覺大偵探”、“捉尾巴”、“聽聲音找寶藏”等,讓家長和孩子在游戲中促進(jìn)親子感情。

本書從兒童發(fā)展出發(fā),結(jié)合人物己關(guān)系學(xué)課程體系的建設(shè),從“為什么”“怎么做”“做什么”思考課程,分別從理論篇、探索篇、實(shí)踐篇三個部分闡述了“人物己關(guān)系學(xué)”在幼兒園的運(yùn)用。這種獨(dú)特的建構(gòu)方式,為幼兒園課程體系建設(shè)提供了一條新的道路,具有良好的借鑒意義。同時書中還特別結(jié)合課程實(shí)踐對課程體系建設(shè)的六大組成部分:文化背景、價值取