"本系列圖書緊扣小學階段的大語文課外閱讀內容，重在以故事閱讀、興趣閱讀的方式，通過小學生丁丁的學習故事，幫助孩子構建起一個全面、系統(tǒng)、立體的大語文知識體系。書中不僅配有精美的圖畫，而且設置了“丁丁陪你一起學”“丁丁陪你一起練”等欄目，作為相關知識點的拓展與延伸，幫助孩子提高閱讀興趣、拓展閱讀視野，進而全面提升孩子的語文

馬克思說：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，而問題在于改變世界。”在哲學家“性善”與“性惡”、“理性”與“意志”的理論之爭的盡頭，現代的教育學學者開始在實踐中攻堅克難。本書正是一位擁有教育學教授和小學校長雙重身份的學者——于偉教授，持續(xù)數十年對上述“元問題”進行探索的心路歷程的自述，這個解答“人性之謎”和“兒童天性之

本書作者對話家常課一線實踐者，從一線實踐者的角度，破解習課堂示范、習課堂激勵系統(tǒng)、習課堂時間管理、習課堂任務單講評、習課堂獎勵題等教學難題。

本書選文篇幅由短到長，內容由易到難，講解由淺到深。選文囊括了小學階段所有古詩和古文，另選擇了一些淺顯易懂的課外古詩文。每篇古詩或古文均對作者及其時代背景進行介紹，對重點字詞進行注釋，對全文翻譯并賞析，列出需要記住的名句。小學篇的重點主要放在文言詩文的字、詞的認識、注釋和背誦全文上。本冊為小學入門篇，適合小學生以及古詩文

本書共6章，分別為深度學習與“TDL”校本課程建設、“TDL”校本課程的體系構建、“TDL”校本課程：“單元主題式”深度學習、“TDL”校本課程：“團隊互助式”深度學習、“TDL”校本課程：“項目菜單式”深度學習、“TDL”課程管理與評價。本書緊扣教育時代脈搏，對深度學習如何在小學英語教學改革中落地進行了積極探索，從深

本書為教科版三年級上冊《科學》配套教輔,一共分為三個探究主題:水、空氣和天氣。每個探究主題下設置7-8個小實驗,每個小實驗下設“實驗目的”“實驗用品”“實驗探究”“實驗結論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設置“回顧”版塊,便于學生對所學知識進行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把發(fā)展學生核心素養(yǎng)和關

本書為教科版四年級上冊《科學》配套教輔,一共分為三個探究主題:聲音、呼吸與消化、運動和力。每個探究主題下設置8個小實驗,每個小實驗下設“實驗目的”“實驗用品”“實驗探究”“實驗結論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設置“回顧”版塊,便于學生對所學知識進行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把發(fā)展學生核心

本書為大象版五年級上冊《科學》配套教輔,一共分為五個探究主題:冰淇淋冷藏箱、人體司令部、健康成長、地殼、小小機械師。每個探究主題下設置4～5個小實驗,每個小實驗下設“實驗目的”“實驗用品”“實驗探究”“實驗結論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題最后設置“回顧與檢測”版塊,便于學生對所學知識進行全面的梳理與自測。本次

本書為教科版六年級上冊《科學》配套教輔,一共分為四個探究主題:微小世界、地球的運動、工具與技術、能量。每個探究主題下設置七個小實驗,每個小實驗下設“實驗目的”“實驗用品”“實驗探究”“實驗結論”“實驗反思”等版塊,并且每個探究主題設置“回顧”版塊,便于學生對所學知識進行全面的回顧和梳理。本次編寫力求突出以下理念:一是把

本書是一本班主任德育工作指南用書，主要講述了老師們在日常教育工作中應該以什么樣的心態(tài)去看待學生德育工作，又應該如何將理論與實踐相結合，從而讓每個孩子都能夠健康成長。作者將多年教育工作經驗與各種教育理論、思想相結合，生動形象地為讀者講解了“為什么要重視德育工作”“學生們需要的德育教育是怎樣的”“對于不同的學生我們要如何進