十幾年來，南懷瑾大師發(fā)起的“全球兒童讀經(jīng)”已經(jīng)從開始時的“該不該讀經(jīng)典”大討論演變到后來的“怎么讀經(jīng)典”，然后又演變?yōu)楝F(xiàn)在的“成人讀經(jīng)典”，大有“全民讀經(jīng)典”的趨勢。放眼各地興起的“書院熱

《特拉法爾加戰(zhàn)役》1805年10月21日，由于一系列的調(diào)兵遣將和“巧合”，英法雙方艦隊在西班牙特拉法爾加角外的海面相遇，決戰(zhàn)不可避免，激烈的戰(zhàn)斗持續(xù)5小時。由于英軍指揮、戰(zhàn)術及訓練皆勝一籌，法國-西班牙聯(lián)合艦隊遭受決定性打擊，主帥維爾納夫被俘，18艘戰(zhàn)艦被俘。英軍主帥納爾遜海軍中將也在戰(zhàn)斗中陣亡

《殺戮與文化：強權興起的決定性戰(zhàn)役》一書深入檢視了由古至今的9場里程碑式的戰(zhàn)斗——讀者將從兵微將寡的希臘人擊敗薛西斯奴隸大軍的薩拉米斯戰(zhàn)役開始閱讀，體驗科爾特斯對墨西哥的史詩征服，最終一直閱讀到關于越戰(zhàn)期間春節(jié)攻勢的情形。通過本書，維克托·戴維斯·漢森向讀者們揭示了，

海軍水面作戰(zhàn)艦艇在20世紀末期有*大的進展，主要是美國為水面艦配備功能強大的相控陣雷達，即“宙斯盾”戰(zhàn)斗系統(tǒng)，經(jīng)過二十余年的發(fā)展，除了宙斯盾系統(tǒng)及雷達天線得以小型化，配備在較小型的艦艇上，使小型艦也能具備強大防空能力。另外，歐洲國家也發(fā)展了類似的相控陣雷達，使得類似的防空系統(tǒng)不再由美國獨占。而美國的“宙斯盾”系統(tǒng)功能也

1944年3月，駐緬甸日軍第15軍的3個主力師團，為奪取盟軍在印度英帕爾的反攻基地，切斷中印公路，改善其在緬甸的防御態(tài)勢，對英印軍發(fā)動了一次大規(guī)模進攻。盟軍主力為英印軍第14集團軍。日軍渡過欽敦江進入印度東北部的山地叢林后，由于后勤保障不力，戰(zhàn)斗力逐漸下降，最后幾乎陷入彈盡糧絕的困境。在英印軍的頑強抗擊下，日軍大敗。7

《經(jīng)典戰(zhàn)艦》結合了大量的精美場景圖與構造剖視圖，介紹了10余艘經(jīng)典戰(zhàn)艦的基本情況及一些相關故事，讓小讀者在閱讀中認知這些經(jīng)典戰(zhàn)艦，開啟一場軍事科普之旅！

《孫子兵法》6111字，似乎每個字都艱深玄奧，讓很多人望而卻步；其實，只要抓住兵法的根本思想，就會發(fā)現(xiàn)處處豁然開朗、字字明明白白。本書作者華杉，研究孫子兵法二十余年；在本書中，抓住兵法根本思想，通過155個經(jīng)典戰(zhàn)例，將《孫子兵法》的原意剖析得詳盡透徹。同時援引2000多年來，解讀《孫子兵法》的傳世注家曹操、杜牧等11人

《大學生軍事理論基礎教程》以十八大報告精神和科學發(fā)展觀為指導，著眼時代發(fā)展要求，結合高校學生特點，吸收新的學術研究成果，突出教材的綜合性、時代性、簡明性和實用性，重點向青年學生傳授軍事思想、國際戰(zhàn)略環(huán)境、國防建設、軍事高技術、信息化戰(zhàn)爭等方面的基本理論和知識，以及學生應了解和掌握的軍事技能理論和知識，使學生認清國防與國

《敗在海上》是這樣一本讓人不忍卒讀的書：它用近200幅中國從元到清的海戰(zhàn)圖講解了發(fā)生在中國沿海的海戰(zhàn)以及近代中國的海防，展示了近代中國如何一步步地喪失海上防衛(wèi)能力，任由列強肆意地從海上侵入中國。書中分12章講述了元日海戰(zhàn)、清英海戰(zhàn)、清法海戰(zhàn)、清日海戰(zhàn)、日俄海戰(zhàn)等。作者通過考察這些海戰(zhàn)圖以及其背后的歷史，反思中國為何在海

《憂患意識常在心間/房龍真知灼見系列》是房龍?zhí)摌嫷囊粋�故事。它描述了美國紐約遭到納粹德國入侵后最初的反應，大多數(shù)美國人根本沒有意識到這一點，有些人甚至根本不相信他們的國家會遭到入侵。最終，他們經(jīng)過精心策劃，齊心協(xié)力地瓦解了德軍的入侵。