組織行為學(xué)作為研究各種工作組織中的行為規(guī)律的科學(xué)，是伴隨著管理教育和實(shí)踐的需要而發(fā)展起來的。本書是為了滿足我國(guó)管理教育、研究和實(shí)踐界各方人士的需要而編寫的。作為一本面向經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)等社會(huì)科學(xué)門類的、研究各種組織工作中人的心理和行為規(guī)律的課程，及時(shí)吸收*的研究成果是十分有必要的。本書在*版的基礎(chǔ)上，根據(jù)*的研究成果對(duì)每

工商管理專業(yè)學(xué)生需要對(duì)現(xiàn)實(shí)管理的場(chǎng)景、操作、流程、管理現(xiàn)象等有深刻理解，目前的方法無外乎是去現(xiàn)實(shí)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)、調(diào)研或案例分析等。本書所述的一套模擬課程，是讓讀者了解如何在課堂上以角色扮演或情境體會(huì)的方式主動(dòng)地參與并感受實(shí)際操作，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力與提升學(xué)生課堂參與度的重要方法。 基于這種考慮，本書構(gòu)建了以模擬組織運(yùn)作

本書在內(nèi)容的編排與寫作的風(fēng)格上充分考慮到應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中的教學(xué)特點(diǎn),介紹了組織行為學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其具體應(yīng)用。全書分四部分,共十五章。*部分即*章是組織行為學(xué)概述,介紹了組織與組織行為、組織理論與組織設(shè)計(jì)相關(guān)的基礎(chǔ)理論。第二章至第五章是個(gè)體行為部分,介紹了與個(gè)體行為相關(guān)的心理活動(dòng)及其行為規(guī)律相關(guān)的基本知識(shí)與基

本書將領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的核心位置作為切入點(diǎn)，提出了“正人正己，用人用心”的觀點(diǎn)。全書以領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的自我提高為主線，從領(lǐng)導(dǎo)者本身要先做好即“打鐵還須自身硬”，與要真正地關(guān)心下屬、要取得下屬信任即“以理服人以情感人”兩點(diǎn)入手，全方位地闡述了要建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神的必要條件，那就是，只有先學(xué)會(huì)管理自己，提高自己，讓下屬敬服，才能在

本書為人力資源管理方面的專著，涵蓋了有關(guān)員工進(jìn)諫行為和沉默行為的目前比較權(quán)WEI的研究以及有價(jià)值的結(jié)論，并從各個(gè)層面詳細(xì)地探討了各種因素怎樣影響員工進(jìn)諫行為和員工沉默行為除此之外，本書還通過具體的實(shí)證研究探討了家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工進(jìn)諫行為的影響以及上下級(jí)關(guān)系對(duì)員工沉默行為的影響。

本教材是全國(guó)高等教育自學(xué)考試經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程指定教材，按照該課程2016年修訂的自學(xué)考試大綱進(jìn)行編寫。供2016年10月及之后考試使用。 教材內(nèi)容主要包括五大部分：緒論、個(gè)體心理與行為、群體行為及其管理、組織行為、領(lǐng)導(dǎo)行為及其有效性�？茖W(xué)系統(tǒng)的闡述了組織行為學(xué)的基本概念、原理和方法；反映了組織行為學(xué)的*科研成果，引進(jìn)

本書針對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中的實(shí)際問題，融合世界500強(qiáng)企業(yè)的管理理念和職業(yè)精神，重點(diǎn)闡釋了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、鑄造團(tuán)隊(duì)靈魂、團(tuán)隊(duì)的權(quán)利制衡與利益分享、溝通、執(zhí)行、激勵(lì)、合作與競(jìng)爭(zhēng)、風(fēng)險(xiǎn)防范以及持續(xù)發(fā)展等九大要點(diǎn)，結(jié)合大量經(jīng)典案例，在案例和分析論述中融入現(xiàn)代企業(yè)管理的思想和理念，提供多種解決問題的方法和技巧。無論你是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、管理者，

《組織行為學(xué)（第2版）》為讀者提供了有效理解組織行為的基礎(chǔ)理論、重要原理、主要方法與應(yīng)用工具。在章節(jié)安排方面，《組織行為學(xué)（第2版）》采用簡(jiǎn)潔清晰的“三水平整合”模式，首先從個(gè)體行為開始，闡述了人格、能力與學(xué)習(xí)、知覺、價(jià)值觀與態(tài)度、情緒與壓力管理、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)等理論；然后擴(kuò)展到群體行為，包括群體管理、領(lǐng)導(dǎo)、沖突管理等內(nèi)容

孫萍教授和張平教授主編的《公共組織行為學(xué)》一書系普通高等教育十一五*規(guī)劃教材、遼寧省十二五普通高等教育本科省級(jí)規(guī)劃教材。全書將組織行為學(xué)的原理應(yīng)用于公共組織，著眼于公共組織的活動(dòng)，從個(gè)體行為、群體行為和組織行為三個(gè)層面，系統(tǒng)地闡述了公共組織行為學(xué)的基本概念和理論，包括知覺、歸因、個(gè)體心理特性、態(tài)度、群體行為、人際關(guān)系、

組織行為學(xué)是一門綜合運(yùn)用管理學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人類學(xué)、政治學(xué)等理論研究組織管理中人的心理行為及行為規(guī)律的學(xué)科，是普通高等院校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)主干課程之一。羅倩文主編的《組織行為學(xué)（普通高等教育十二五規(guī)劃教材）》力求既系統(tǒng)闡述組織行為學(xué)經(jīng)典理論，又及時(shí)反映組織行為學(xué)的前沿成果。 《組織行為學(xué)》共十一章，由導(dǎo)