寧妍妍、段曉鵑主編的這本《園林植物造景》根據(jù)園林類行業(yè)對(duì)植物造景崗位知識(shí)和技能方面的要求，編寫(xiě)采用了“模塊構(gòu)建、項(xiàng)目導(dǎo)向、工作任務(wù)”的模式。包括園林植物造景基礎(chǔ)和各類綠地中植物景觀設(shè)計(jì)兩大模塊�！秷@林植物造景》共安排了園林植物造景素材、園林植物景觀形式、城市道路綠地植物景觀設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地植物景觀設(shè)計(jì)、單位綠地植物景觀

《景觀施工圖設(shè)計(jì)與繪制》以“珠海五洲花城”實(shí)際案例為線索，圍繞此案例展開(kāi)講解，按照此案例施工圖的內(nèi)容，將施工圖的繪制分為：總圖部分、植物部分、分區(qū)部分和詳圖部分。希望借以此案例將景觀施工圖的繪制方法作一說(shuō)明。 本書(shū)在講解景觀施工圖的基礎(chǔ)上，將景觀施工圖所涉及的內(nèi)容，如景觀圖紙深度要求、水電部分圖紙、圖紙的輸出和園林概

本系列教材基于強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)這一主線，力求突出與中等職業(yè)教育的層次區(qū)別，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引入能力本位觀念，利用基于工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)手段，強(qiáng)化行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法。在課程開(kāi)發(fā)與教材編寫(xiě)過(guò)程中，大量企業(yè)精英全程參與，共同以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以典型工作任務(wù)和生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，立足行業(yè)崗位要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)

李和平、肖競(jìng)編著的《城市歷史文化資源保護(hù)與利用》是國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“市場(chǎng)導(dǎo)向的城市歷史文化資源保護(hù)與利用”（編號(hào)50578165）的部分研究成果，通過(guò)分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下城市歷史遺產(chǎn)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，采用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與歷史保護(hù)學(xué)交叉學(xué)科研究、理論研究與保護(hù)實(shí)踐結(jié)合研究的技術(shù)路線，探索城市歷史遺產(chǎn)保護(hù)的新途徑，研究市場(chǎng)導(dǎo)

機(jī)械工業(yè)出版社本書(shū)是高等職業(yè)教育園林園藝類“十二五”規(guī)劃教材之一，是根據(jù)高等職業(yè)院校園林類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求編寫(xiě)的，與《園林制圖》配套使用的習(xí)題集。本書(shū)主要內(nèi)容包括：制圖的基本知識(shí)，點(diǎn)、線、面的投影，AutoCAD繪圖基礎(chǔ)，基本體及疊加體的三視圖，立體的切割及截交線畫(huà)法，相貫線畫(huà)法，軸測(cè)圖，剖面圖和斷面圖，透視圖，

《園林建筑設(shè)計(jì)（第2版高等職業(yè)教育園林工程技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材）》共分8章，第1章緒論包括園林建筑的概述、作用、分類及發(fā)展。第2章論述了建筑設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，包括建筑平面的設(shè)計(jì)、立面的設(shè)計(jì)、剖面的設(shè)計(jì)及相關(guān)規(guī)范。第3章論述了建筑構(gòu)造基礎(chǔ)知識(shí)，包括：地基與基礎(chǔ)、墻與隔墻、樓地層、樓梯、屋頂、門(mén)窗等。第4章論述了園林建筑設(shè)計(jì)的方

本書(shū)選定現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)為主題，介紹現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)的有關(guān)內(nèi)容。全書(shū)分為評(píng)論、話題、新聞、國(guó)外、案例、專題、閱讀七個(gè)欄目。

本書(shū)分三部分，第一部分介紹城市更新的理論和思路；第二部分介紹一些地方城市更新實(shí)踐探索；第三部分展示城市更新的經(jīng)典案例，試圖從案例研究和實(shí)踐探索的角度向讀者介紹一些有益的經(jīng)驗(yàn)和有效的方法。

《景觀元素3（套裝上中下冊(cè)）》包括園路、棧橋碼頭、水景、石景、種植設(shè)施、園林設(shè)施、雕塑、園林建筑等8大類園林景觀細(xì)部，精心甄選的近3000張照片將各類園林景觀翔實(shí)地展示出來(lái)，同時(shí)，每個(gè)素材都有著出色的整體設(shè)計(jì)，所以即使是隨便翻閱，也能獲益良多。

《從兩種文化中學(xué)習(xí)》主要內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)塑造生態(tài)：不使用高科技的生態(tài)新城、從經(jīng)濟(jì)起飛到生活質(zhì)量：實(shí)踐與研究中城市規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)和任務(wù)、我們應(yīng)以何種風(fēng)格建造？——21世紀(jì)初建筑學(xué)定位的探討、從數(shù)量到質(zhì)量：韓國(guó)城市規(guī)劃控制的經(jīng)驗(yàn)、新城：有關(guān)城市的夢(mèng)想、世界文化遺產(chǎn)城市波茨坦城市總體規(guī)劃、麗江玉龍新城規(guī)劃、泉州市城市新區(qū)建筑天際輪