本書根據(jù)2021年11月教育部制定的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》為指導(dǎo)，詳細(xì)介紹了“健康行為與生活方式”“生長發(fā)育與青春期保健”“心理健康”“傳染病預(yù)防與突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對”“安全應(yīng)急與避險”5個方面內(nèi)容。本冊為初中版，主要讓該年齡階段孩子懂得青春期的生理健康、情緒引導(dǎo)、社會交往等知識，牢固樹立健康的人

本書是成都市雙流區(qū)立格實(shí)驗(yàn)學(xué)校基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)施總結(jié)。在我國學(xué)校的德育工作一直被擺在教育工作的首位，中學(xué)階段是學(xué)生德性成長的關(guān)鍵期，也是學(xué)生人格發(fā)展的關(guān)鍵期,對培養(yǎng)學(xué)生的健全人格起著重要作用，因此研究基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實(shí)施具有重要意義。

本書共8章，系統(tǒng)介紹了普通高中綜合改革的教育使命、高中綜合改革的“他山之石、高中生涯規(guī)劃教育、高中新課程改革與實(shí)施、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價、高中綜合改革校本化實(shí)施的推進(jìn)策略、新高考綜合改革的挑戰(zhàn)性、高中綜合改革的愿景與展望等。

本書將生態(tài)文明教育與核心價值觀的培育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、學(xué)生生態(tài)行為習(xí)慣的培養(yǎng)相結(jié)合，圍繞“生命、生活、生態(tài)”的教育主題，在認(rèn)知生態(tài)、保護(hù)環(huán)境、綠色生活方面進(jìn)行合理設(shè)計。其中闡釋的生態(tài)文明教育不僅“可看、可講”，還“可體驗(yàn)、可創(chuàng)造、可提升”。本書中的生態(tài)文明教育涵蓋了探究學(xué)習(xí)內(nèi)容、科學(xué)閱讀、資料庫以及動手實(shí)踐、課后

本書從理論、策略和實(shí)踐三個主要方面出發(fā)。第一到三章為理論方面，從英語學(xué)科中的深度學(xué)習(xí)、中學(xué)英語單元整體教學(xué)、英語教學(xué)中的各種課型理論基礎(chǔ)與深度學(xué)習(xí)結(jié)合三個方向進(jìn)行闡述。第四章為策略方面，主要探討指向深度學(xué)習(xí)的單元整體教學(xué)中的六個策略：中學(xué)英語單元整體教學(xué)教材內(nèi)容分析策略，單元目標(biāo)提煉策略，學(xué)習(xí)小單元劃分策略，學(xué)生活動設(shè)

本書內(nèi)容涉及指導(dǎo)中小幼教師開展教科研的多個方面，包括如何寫好論文、如何寫好課題、如何寫出專著、如何參加評獎四個部分。

本書涵蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的21個必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和4個蘊(yùn)含豐富物理思想的選做實(shí)驗(yàn)。每個學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)置了“實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹薄皩?shí)驗(yàn)思路”“實(shí)驗(yàn)器材”“實(shí)驗(yàn)過程”“實(shí)驗(yàn)分析”“反思創(chuàng)新”“基礎(chǔ)演練”“能力提升”和“課后閱讀”等八個欄目。

本書共分八章，內(nèi)容包括：教育評價的內(nèi)涵與發(fā)展、藝術(shù)教育與藝術(shù)教育評價的意義、國際藝術(shù)教育評價進(jìn)展、我國藝術(shù)教育評價的進(jìn)展、藝術(shù)教育評價的類型與應(yīng)用、藝術(shù)教育評價的方法與應(yīng)用、學(xué)生音樂素養(yǎng)評價、學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)評價等。

本書分為精微素描——精品融合篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——幾何體篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——靜物篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——石膏像篇、基礎(chǔ)訓(xùn)練——頭像篇五部分，內(nèi)容包括：精微素描照片實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、幾何體單體訓(xùn)練、靜物單體訓(xùn)練、靜物小組合訓(xùn)練、石膏像五官訓(xùn)練、頭像五官多角度分析與訓(xùn)練等。

本書內(nèi)容包括：色彩基礎(chǔ)理論、色調(diào)解析、構(gòu)圖與黑白稿、環(huán)境色的影響、冷暖色調(diào)、鋪色訓(xùn)練、短期色調(diào)訓(xùn)練、中長期色調(diào)訓(xùn)練、照片對畫、優(yōu)秀作品賞析。