本書立足中職生的心理發(fā)展特點(diǎn)及中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，將心理健康教育與職業(yè)生涯指導(dǎo)有機(jī)融合，主要闡釋心理健康知識(shí)，弓導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)和求職、就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的心理品質(zhì)和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)。本書主要內(nèi)容包括“時(shí)代導(dǎo)航生涯

作者朱文彥擔(dān)任深圳市石巖公學(xué)校長(zhǎng)十多年間，在國(guó)內(nèi)外諸多場(chǎng)合做了90余場(chǎng)關(guān)于教育方面的演講，本書稿為根據(jù)其演講稿整理而成。本書稿分為十篇，內(nèi)容涉及朱校長(zhǎng)在各地學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)教育的思考，在石巖公學(xué)諸多場(chǎng)合對(duì)教職人員、學(xué)生的動(dòng)員講話及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，等等。同時(shí)，本書稿反復(fù)提及要想當(dāng)好校長(zhǎng)，就要努力成為高尚的人，成為具有深刻教育

現(xiàn)代信息技術(shù)改變了人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式，人類已經(jīng)進(jìn)入了全新的信息時(shí)代，先進(jìn)的技術(shù)、理念引領(lǐng)教育變革的走勢(shì)，使教育觀念、學(xué)習(xí)方式和師生角色等都發(fā)生了重大變革。本書正是基于這個(gè)變化進(jìn)項(xiàng)寫作的，以培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力為主線，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代教育技術(shù)新理念、新技術(shù)來(lái)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》包括現(xiàn)

本書是國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書，適用于教資考試面試環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化考試的備考。本書主要分為三部分，包括結(jié)構(gòu)化考情、結(jié)構(gòu)化分類、結(jié)構(gòu)化答題技巧。結(jié)構(gòu)化考情從定義、內(nèi)容、形式及考核標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行介紹，幫助考生了解結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化分類通過(guò)展示題型分類，并用真題對(duì)各題型進(jìn)行舉例說(shuō)明，幫助考生直觀了解結(jié)構(gòu)化面試的考查題型。結(jié)構(gòu)化答題技

大學(xué)生的成長(zhǎng)成才對(duì)于國(guó)家的建設(shè)具有十分重要的影響，心理健康作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)重要方面，從學(xué)生個(gè)人角度和國(guó)家建設(shè)角度都應(yīng)得到充分的重視。本書圍繞大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑編寫，主要內(nèi)容有：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生常見心理問(wèn)題、自我認(rèn)知、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、

本教材基于大學(xué)生勞動(dòng)理念、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)踐行等內(nèi)容進(jìn)行編寫。基本篇章為樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、發(fā)揚(yáng)勞模精神、弘揚(yáng)工匠精神、勞動(dòng)安全與權(quán)益保護(hù)、掌握家政技能、打造文明寢室、建設(shè)美麗校園、解鎖專業(yè)技能、勞動(dòng)踐行等。本書重點(diǎn)在于“知情行合一”，引導(dǎo)學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值

為青春期男孩量身定制的的青春期“百科全書”，貼心講述青春期男孩生理和心理的小秘密。結(jié)合了千萬(wàn)個(gè)爸爸的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和育男經(jīng)驗(yàn)，把青春期男孩子發(fā)生的故事作為背景展開敘述，描述了進(jìn)入青春期后男孩子要面臨怎樣的變化，并詳細(xì)說(shuō)明了面對(duì)這些變化該如何應(yīng)付。本書涉及青春期男孩的生理困惑、情商培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)生活、為人處世、安全教育等

本書由學(xué)生活動(dòng)育人概述、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)指南、活動(dòng)推廣操作指南三章組成。指南中將學(xué)生活動(dòng)分為學(xué)科學(xué)業(yè)類、基層自主類、省級(jí)重點(diǎn)類、合作探索類、互動(dòng)啟發(fā)類、典儀體驗(yàn)類、競(jìng)賽比拼類、會(huì)議培訓(xùn)類、書院社區(qū)類九個(gè)類別，九個(gè)編寫小組分別結(jié)合學(xué)校各工作團(tuán)隊(duì)活動(dòng)真實(shí)案例，充分思考，梳理提煉，精準(zhǔn)表達(dá)，形成指南。王征擔(dān)任本書的總策劃和總設(shè)計(jì)

本書叢書是叢書第三冊(cè)，書稿是基于中職學(xué)生學(xué)情而選編的適用于晨讀或課外閱讀的人文素養(yǎng)讀本。選文立足中華文化經(jīng)典，兼顧其他民族優(yōu)秀作品，古今并蓄、題材廣泛、文體多樣、篇幅適中、文質(zhì)兼美、誦讀性強(qiáng)，既注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代精神。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，初步學(xué)會(huì)賞析各類文學(xué)作品，從而領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化特別是中

本系列共四冊(cè)，書名統(tǒng)一為《誦讀，追逐夢(mèng)想的啟航》，以第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)標(biāo)識(shí)，本書為第二冊(cè)，定性為職業(yè)院校人文素養(yǎng)提升類叢書。各板塊主題起始于“德”，落腳在“職”，依次為“大道至簡(jiǎn)德行天下”、“方圓相宜行穩(wěn)致遠(yuǎn)”、“致福成義禮達(dá)四方”、“業(yè)道酬精職場(chǎng)贏家”，四冊(cè)一以貫之。依據(jù)學(xué)期時(shí)序和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，思想性