學(xué)校課程實(shí)施其實(shí)是孩子們與世界打交道的美麗圖景�；钴S學(xué)校課程實(shí)施，讓所有教師都動(dòng)起來(lái)，多問(wèn)幾個(gè)為什么，多想幾個(gè)做什么，多試幾個(gè)怎么做。扎根過(guò)程，讓所有的信息流動(dòng)起來(lái)，讓所有的渠道暢通起來(lái)�！痘钴S學(xué)校課程實(shí)施》從課堂教學(xué)、重組整合、研學(xué)旅行、社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日民俗、寓教于樂(lè)、禮儀學(xué)習(xí)七個(gè)方面具體闡述學(xué)校課程的實(shí)施路徑，改變了

百題大過(guò)關(guān)小升初英語(yǔ)按照語(yǔ)言能力點(diǎn)分成三個(gè)分冊(cè)：《語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用百題》《閱讀與寫(xiě)作百題》《聽(tīng)力與情景交際百題》。本書(shū)《語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用百題》將小學(xué)段的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，歸納出名詞、冠詞、數(shù)詞、代詞、介詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)等十二章內(nèi)容。每章有語(yǔ)言點(diǎn)的知識(shí)梳理，再配以相關(guān)的過(guò)關(guān)演練，書(shū)后又附有綜合練習(xí)，目的

《小學(xué)班級(jí)管理（第三版）》主要圍繞如何做好小學(xué)班主任工作、如何開(kāi)展小學(xué)班級(jí)管理進(jìn)行編寫(xiě)，具體內(nèi)容包括：小學(xué)班級(jí)與班級(jí)管理、小學(xué)班主任的職責(zé)與素養(yǎng)、班級(jí)教育的準(zhǔn)備工作、班規(guī)的制定與執(zhí)行、班級(jí)文化的營(yíng)造、班級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)、班級(jí)學(xué)生發(fā)展影響因素的協(xié)調(diào)、小學(xué)各年段學(xué)生特點(diǎn)與管理、特殊需要學(xué)生的引導(dǎo)、班級(jí)管理評(píng)價(jià)、中隊(duì)輔導(dǎo)員角色的

這是作者基于多年一線(xiàn)教育工作經(jīng)驗(yàn)所寫(xiě)的一本生趣盎然的小學(xué)生課外讀物，內(nèi)容厚實(shí)但語(yǔ)言風(fēng)格又不失自然活潑，孩子閱讀起來(lái)輕松中有收獲。全書(shū)內(nèi)容分為自然、校園、生命、成長(zhǎng)、哲理等五個(gè)部分，突出了“趣”與“樂(lè)”，富有情懷和溫度，讀來(lái)輕松愉悅。書(shū)中所有篇目均為原創(chuàng)，文后思考題緊扣文旨，既關(guān)注心性牧養(yǎng)，又有助于提升對(duì)文章的理解能力，

目前，針對(duì)農(nóng)村小學(xué)教師的職后培訓(xùn)多以學(xué)科作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，采取單學(xué)科的培訓(xùn)模式，而事實(shí)證明這種培訓(xùn)模式不能滿(mǎn)足農(nóng)村小學(xué)教師的教學(xué)需求。本書(shū)通過(guò)描述農(nóng)村小學(xué)教師從事多學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)狀，探討了農(nóng)村小學(xué)教師對(duì)多學(xué)科教學(xué)的感受，分析了在農(nóng)村小學(xué)多學(xué)科教學(xué)背景下教師的能力儲(chǔ)備情況，論述了農(nóng)村小學(xué)教師從事多學(xué)科教學(xué)的保障，同時(shí)基于比較研

本書(shū)包括課時(shí)作業(yè)、單元診斷和知識(shí)梳理。在課時(shí)作業(yè)中，將題目按照難度分為4~5個(gè)等級(jí)，最高難度為1道拓展題，用少而精的題目幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課時(shí)作業(yè)中加入課時(shí)學(xué)習(xí)要求、計(jì)算卡、計(jì)時(shí)系統(tǒng)和總結(jié)系統(tǒng)，方便孩子學(xué)習(xí)和總結(jié)，同時(shí)方便家長(zhǎng)了解本課時(shí)的主要內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行精確的輔導(dǎo)。單元診斷包含單元、期中和期末診斷，幫助孩子

本書(shū)共分為三冊(cè)，包括課時(shí)作業(yè)、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)和參考答案，附贈(zèng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)。在課時(shí)作業(yè)中，將題目按照難度分為4~5個(gè)等級(jí)，最高難度為一道拓展題，用少而精的題目幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課時(shí)作業(yè)的兩側(cè)加入課時(shí)主要內(nèi)容簡(jiǎn)介、計(jì)算卡，方便孩子進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和總結(jié)，同時(shí)方便家長(zhǎng)了解本課時(shí)的主要內(nèi)容，對(duì)孩子進(jìn)行精確的輔導(dǎo)。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)包含單元

本書(shū)是依據(jù)《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和職業(yè)教育理念，并基于云南師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)10年實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)的，對(duì)小學(xué)職前教師教育實(shí)踐能力的全面培養(yǎng)具有實(shí)際參考價(jià)值和意義。本書(shū)旨在構(gòu)建一個(gè)“綜合實(shí)踐”的課程體系，涉及小學(xué)職前教師應(yīng)該具備的全方位實(shí)踐能力的培養(yǎng)，包含六大教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容：小

本書(shū)基于部編本《道德與法治》教材的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，為《道德與法治》協(xié)同研究中心專(zhuān)項(xiàng)研究成果，作者群體由教材編寫(xiě)專(zhuān)家領(lǐng)銜，匯集對(duì)《道德與法治》教學(xué)研究有著豐富經(jīng)驗(yàn)的一線(xiàn)名隊(duì)伍共同打造的道德與法治學(xué)科教學(xué)參考書(shū)。本書(shū)適用于部編本《道德與法治》四年級(jí)。