《科學(xué)取向與問(wèn)題解決新教材高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)（必修）》一書(shū)梳理出統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材（必修）共11個(gè)單元寫(xiě)作內(nèi)容，以指向問(wèn)題解決的技術(shù)作文教學(xué)為設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想，積極吸納當(dāng)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論，運(yùn)用科學(xué)取向教學(xué)論相關(guān)研究成果，充分發(fā)揮一線教師的實(shí)踐主體積極性，從不同的實(shí)踐視角進(jìn)行多維度寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)。本書(shū)的教學(xué)設(shè)計(jì)突出科學(xué)的教學(xué)

本書(shū)為面向感興趣的中小學(xué)生或家長(zhǎng)、教師編寫(xiě)的無(wú)人機(jī)教程，開(kāi)篇提出了無(wú)人機(jī)創(chuàng)意編程學(xué)習(xí)的意義、目的和方法，為讀者指明學(xué)習(xí)方向和有效方法；然后介紹無(wú)人機(jī)飛行原理、組裝與連接、編程軟件、日常維護(hù)、航拍操作等內(nèi)容，為廣大讀者之后真正自如地駕馭無(wú)人機(jī)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；再?lài)�繞著計(jì)算思維培養(yǎng)，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的體例，分基礎(chǔ)飛行、智能飛行

《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》要求中小學(xué)校統(tǒng)籌各門(mén)課程不少于10%課時(shí)的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)安排。本書(shū)中的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)正是糅合跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)與綜合實(shí)踐活動(dòng)所取的折中名字。從外延上來(lái)說(shuō)，它既包括學(xué)科課程內(nèi)部設(shè)立的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中那些靠多學(xué)科融合實(shí)施的部分，也包括綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。其重心在于實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)的

本書(shū)探討了普通高中各學(xué)科“雙新”視野下“三高”教學(xué)的內(nèi)涵詮釋、內(nèi)容統(tǒng)整、特色創(chuàng)建、資源開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)系統(tǒng)等方面內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容有緒論、理論基礎(chǔ)與研究設(shè)計(jì)、中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的現(xiàn)狀調(diào)查、中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的典型案例研究、研究結(jié)論：中小學(xué)教師參與學(xué)校治理的有效機(jī)制、促進(jìn)中小學(xué)教師有效參與學(xué)校治理的對(duì)策建。

本書(shū)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)，將現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)方法與智慧相結(jié)合；基于音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)際，將研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、研究新教材、研究學(xué)生學(xué)情的成果，運(yùn)用于音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為背景，以豐富的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐為內(nèi)容，以音樂(lè)教學(xué)藝術(shù)和方法為重點(diǎn)，理論探索和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，力求具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、針對(duì)性和可操作性，希望能給音樂(lè)教師帶來(lái)啟發(fā)和思

本書(shū)介紹了化學(xué)基本概述、化學(xué)教學(xué)策略，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)理論、高中化學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建以及高中化學(xué)“開(kāi)放式”課堂教學(xué)模式進(jìn)行了深入的分析和探討，著重強(qiáng)調(diào)了高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，最后探討了化學(xué)課堂教學(xué)技能。

本書(shū)系研究中學(xué)歷史教學(xué)的學(xué)術(shù)著作，書(shū)中內(nèi)容圍繞中學(xué)歷史教學(xué)與家國(guó)情懷素養(yǎng)培育展開(kāi)相關(guān)研究。首先對(duì)中學(xué)歷史教學(xué)進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)的概述，在此基礎(chǔ)上介紹了中學(xué)歷史教學(xué)方法，內(nèi)容包括：講授法、圖示法、討論法、探究教學(xué)法、情境教學(xué)法，由此引申出了家國(guó)情懷培養(yǎng)理論，最后根據(jù)研究中學(xué)歷史課堂家國(guó)情懷素養(yǎng)培育對(duì)策，介紹了基于歷史情境創(chuàng)設(shè)

“四度六步”教學(xué)法是戴啟猛所長(zhǎng)獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)方法，其對(duì)自己從事中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、研究30余年的總結(jié)和反思。《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》(升級(jí)版)是對(duì)“四度六步”教學(xué)法的再次提升與創(chuàng)新研究。全書(shū)由序言、探索篇、實(shí)踐篇、附錄、后記5個(gè)部分組成。

本書(shū)講述了外語(yǔ)教學(xué)概述，中小學(xué)外語(yǔ)課程的理論基礎(chǔ)，中小學(xué)外語(yǔ)教師的素質(zhì)與能力等內(nèi)容。