俗話說：“用兵如孫子，謀略三十六，六六三十六，數(shù)中有術(shù)，術(shù)中有數(shù)！”這說的便是我國古代的一本著名軍事著作——《三十六計(jì)》，其與著名的《孫子兵法》并稱為世界軍事史上的雙璧�，F(xiàn)在，為了方便后人閱讀學(xué)習(xí)，我們在專業(yè)原文的基礎(chǔ)上，加以簡明的注釋和通俗的譯文，讓讀者更容易理解古人智慧的高超。另外，《三十六計(jì)（新課標(biāo)無障礙閱讀）/

在日軍偷襲珍珠港、轟炸重慶過程中，其空軍的戰(zhàn)績可謂“驕人”，其地面部隊(duì)也不甘“落后”，1941年初在豫南大地上，發(fā)起了新的戰(zhàn)爭攻勢。此時(shí)的蔣介石以及李宗仁等高級將領(lǐng)，經(jīng)過四年多的對日作戰(zhàn)，也逐漸摸索出一套對日作戰(zhàn)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則，奮起反擊日軍的攻勢。一場中原大戰(zhàn)在此背景下拉開大幕。

大進(jìn)大退后的拉鋸戰(zhàn)，中國軍隊(duì)和日軍在進(jìn)行著一場意志的較量，一期期整訓(xùn)，一波波攻勢，在機(jī)械化戰(zhàn)爭的年代，除了武器裝備的殺傷力，人的精神力似乎是更為關(guān)鍵的因素。武漢失守后，九省通衢地門戶大開，但侵略者的鐵蹄并沒能長驅(qū)直入，中國人用自己的血肉之軀筑起了一道新的長城。信陽、隨縣、棗陽、襄陽、宜昌，1940年5-6月，日軍發(fā)動(dòng)了

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，英國陷于歐洲戰(zhàn)場，其主要的戰(zhàn)略方針是在遠(yuǎn)東地區(qū)保衛(wèi)輸出最多資源的殖民地印度。但對于中國而言，緬甸等地成為爭取國外援助的最后生命線，如果滇緬公路不保，外援無法進(jìn)入。因此，中華民國簽訂了《中英共同防御滇緬路協(xié)定》，成立中英軍事同盟，中國遠(yuǎn)征軍就是根據(jù)中英軍事同盟而組織的。當(dāng)時(shí)緬甸是英國的殖民地，西屏英

滇西反攻戰(zhàn)是中國抗日戰(zhàn)爭的重要組成部分，也是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，開創(chuàng)了中國抗日戰(zhàn)爭中將日寇逐出國境之先河。中國遠(yuǎn)征軍及滇西各族人民浴血奮戰(zhàn)，取得了偉大勝利。同時(shí)，在這場英勇悲壯的戰(zhàn)爭中，云南各族人民同仇敵愾，為民族解放事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)，同時(shí)也付出了巨大的犧牲。滇西反攻戰(zhàn)從1944年5月11日開始，至19

1939年9月，德軍突然襲擊波蘭，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲爆發(fā)。日軍趁火打劫，為在東方與德國相呼應(yīng)，決定侵犯我國廣西，切斷中國與越南這一抗戰(zhàn)時(shí)期中國最后的對外交通線，迫使中國屈服，早日結(jié)束侵華戰(zhàn)爭。參加桂南會(huì)戰(zhàn)的日軍作戰(zhàn)主力是對中國人民犯下滔天罪行的第5師團(tuán)。第5師團(tuán)從甲午戰(zhàn)爭時(shí)期就開始侵略中國，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后曾參加過南口

本書按普通高校軍事理論課教學(xué)大綱規(guī)定，對當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行國防意識的教育和培養(yǎng)等問題進(jìn)行了闡述。包括國際戰(zhàn)略形勢、軍事基礎(chǔ)理論與軍事思想、軍事技能與武器裝備介紹等。

《少兒必讀金典:世界兵器百科》幾乎囊括了兩次世界大戰(zhàn)中所有的經(jīng)典武器和各國現(xiàn)役的主要兵器，包括單兵武器、陸戰(zhàn)武器、海戰(zhàn)武器、空戰(zhàn)武器和導(dǎo)彈武器五個(gè)部分�！渡賰罕刈x金典:世界兵器百科》以準(zhǔn)確、通俗的語言系統(tǒng)詳盡地介紹了這些兵器的獨(dú)特性能和戰(zhàn)場表現(xiàn)等。相信等你讀完它，一定會(huì)成為一個(gè)博學(xué)的兵器小專家。為了讓大家輕松而愉悅地學(xué)

《孫子兵法》又稱《孫武兵法》、《吳孫子兵法》、《孫子兵書》《孫武兵書》等，是中國乃至世界上的著名軍事著作，被譽(yù)為兵學(xué)圣典。處處表現(xiàn)了道家與兵家的哲學(xué)。共有六千字左右，一共十三篇。

《三十六計(jì)》語源于南北朝，成書于明清，按計(jì)名排列，共分六套，既勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)、敗戰(zhàn)計(jì)，每套各包含六計(jì)，總共三十六計(jì)。每計(jì)名稱后的解說，含有樸素的軍事辯證法的因素。本書史論結(jié)合，充分發(fā)揮戰(zhàn)爭事件對計(jì)謀的詮釋，讓讀者能夠在故事中理解計(jì)謀。