本書共分為4章：第1章主要介紹了電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識；第2章介紹了6種電路基礎(chǔ)常用儀器的原理與使用；第3章設(shè)計(jì)了12個電路基礎(chǔ)的基本實(shí)驗(yàn)；第4章安排了5個設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。本書適合高等院校通信、電子信息類、計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)師生使用，建議學(xué)時數(shù)為20-30學(xué)時。

《電路理論基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)》是與《電路理論基礎(chǔ)》（田社平編著）配套的教學(xué)指導(dǎo)書。全書分12章，次序安排與《電路理論基礎(chǔ)》一致。每章均包括教學(xué)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)、典型例題和習(xí)題選解。教學(xué)要求部分闡明對每章教學(xué)內(nèi)容的基本要求；重點(diǎn)和難點(diǎn)部分根據(jù)教學(xué)實(shí)踐指出了學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題；典型例題部分為一些對掌握電路基本概念、基本原理和基本

本書共分為4章：第1章主要介紹了電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識；第2章介紹了6種電路基礎(chǔ)常用儀器的原理與使用；第3章設(shè)計(jì)了12個電路基礎(chǔ)的基本實(shí)驗(yàn)；第4章安排了5個設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。本書適合高等院校通信、電子信息類、計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)師生使用，建議學(xué)時數(shù)為20-30學(xué)時。

《電路理論基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)》是與《電路理論基礎(chǔ)》（田社平編著）配套的教學(xué)指導(dǎo)書。全書分12章，次序安排與《電路理論基礎(chǔ)》一致。每章均包括教學(xué)要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)、典型例題和習(xí)題選解。教學(xué)要求部分闡明對每章教學(xué)內(nèi)容的基本要求；重點(diǎn)和難點(diǎn)部分根據(jù)教學(xué)實(shí)踐指出了學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問題；典型例題部分為一些對掌握電路基本概念、基本原理和基本

本書共分7章:電路分析的基礎(chǔ)知識,線性電路分析的基本方法,正弦穩(wěn)態(tài)交流電路的分析,互感耦合電路,非正弦周期激勵電路的分析,動態(tài)電路的時域分析,動態(tài)電路的復(fù)頻域分析。各章均配有經(jīng)典例題和習(xí)題,書后附有習(xí)題答案。本書適用于應(yīng)用型本科院校計(jì)算機(jī)、電子、通信、機(jī)電、控制等專業(yè),也可作為自學(xué)考試和電子技術(shù)工程人員的自學(xué)用書,高職

本書側(cè)重于從工程應(yīng)用角度介紹電路基本理論、分析方法。以電壓、電流響應(yīng)為線索，依次講解直流電路、動態(tài)電路和交流電路相關(guān)內(nèi)容。全書共10章，包括基爾霍夫定律及電路元件、線性直流電路分析、電路定理、運(yùn)算放大器、動態(tài)電路時域分析、正弦電路分析基礎(chǔ)、交變電路分析及功率、濾波電路和諧振現(xiàn)象、三相電路和二端口網(wǎng)絡(luò)，每章*后均以工程應(yīng)

本書側(cè)重于從工程應(yīng)用角度介紹電路基本理論、分析方法。以電壓、電流響應(yīng)為線索，依次講解直流電路、動態(tài)電路和交流電路相關(guān)內(nèi)容。全書共10章，包括基爾霍夫定律及電路元件、線性直流電路分析、電路定理、運(yùn)算放大器、動態(tài)電路時域分析、正弦電路分析基礎(chǔ)、交變電路分析及功率、濾波電路和諧振現(xiàn)象、三相電路和二端口網(wǎng)絡(luò)，每章*后均以工程應(yīng)

《電路理論（第3版）/普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材》按照教育部頒布的“電路分析基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”編寫。全書共分8章，主要內(nèi)容包括：電路模型和基本定律，線性電阻網(wǎng)絡(luò)分析，線性動態(tài)電路暫態(tài)過程的時域分析，正弦電路的穩(wěn)態(tài)分析，諧振電路與周期非正弦穩(wěn)態(tài)電路，二端口網(wǎng)絡(luò)，非線性電路，0rCAD／PSpice和MATLAB在

電路與電子技術(shù)

本書是根據(jù)高等職業(yè)院校電氣類、機(jī)電一體化類、電子信息類的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合項(xiàng)目化、理實(shí)一體化、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法的改革，以工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，做中學(xué)，學(xué)中做，學(xué)做一體，邊學(xué)邊做一體化為原則編寫的。以工作任務(wù)引領(lǐng)的方式將相關(guān)知識點(diǎn)融入完成工作任務(wù)所的工作項(xiàng)目中，使學(xué)生掌握必要的基本理論知識，并使學(xué)生的實(shí)踐能力