本書以朝鮮族樂器為切入點(diǎn)，從教育學(xué)和民族音樂學(xué)的研究視角出發(fā)，通過對(duì)普通學(xué)校和專業(yè)藝術(shù)院校的教育傳承現(xiàn)狀及影響因素的調(diào)查研究，分析了普通學(xué)校與專業(yè)藝術(shù)院校在朝鮮族樂器上的教育傳承路徑，探討了朝鮮族樂器的學(xué)校教育傳承歷史、現(xiàn)狀，進(jìn)而探究了影響朝鮮族樂器學(xué)校音樂教育傳承的因素。本書為朝鮮族樂器育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了可靠路徑，

本書精選百余件歷代琴器、琴畫等，呈現(xiàn)了一部中國(guó)古琴的歷史。這是一本極富趣味的書，屬于有關(guān)古琴歷史的通俗讀物。書中對(duì)于古琴的講述全面而且細(xì)致，作者以學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、思辨的筆觸、輕松的語言，講述了琴史長(zhǎng)河中的器物與繪畫，兼涉琴曲、琴人與琴事。

在當(dāng)前“十個(gè)孩子，九個(gè)琴童”的社會(huì)環(huán)境中，父母對(duì)孩子音樂素質(zhì)的培養(yǎng)給予了前所未有的重視。而他們卻又普通缺乏樂器學(xué)習(xí)與演奏的經(jīng)驗(yàn)，這就造成了家長(zhǎng)與琴童之間難以調(diào)和的矛盾。通過這本書，可以了解到關(guān)于學(xué)樂器的很多常見問題，包括如何選老師、選什么樂器、如何練琴、怎樣度過厭煩期等內(nèi)容。本書還總結(jié)了代表性傳統(tǒng)民族樂器的小傳，幫助你

筑前琵琶是日本琵琶音樂中形成時(shí)期距離當(dāng)今最近的琵琶音樂，其成立是在以往琵琶音樂的基礎(chǔ)上，音樂上兼容并包，有一定繼往開來的革新性。音樂傳承與日本其他藝能一樣，是以家元制度為其傳承形式。本書以筑前琵琶為研究對(duì)象，選取日本名古屋八洲流派的筑前琵琶為例，探討和考察筑前琵琶的音樂性及其家元制度式的傳承體系。通過對(duì)家元制度理論文獻(xiàn)

本書共15章，內(nèi)容包括：二指練習(xí)及保留指基礎(chǔ)技術(shù)、三指練習(xí)及八度內(nèi)音階練習(xí)、四指練習(xí)及左手姿勢(shì)與保留指的調(diào)整與鞏固、靈活手指的基礎(chǔ)技巧練習(xí)、G調(diào)上把位音位及音階練習(xí)、連弓的進(jìn)一步練習(xí)、換把入門練習(xí)、快弓練習(xí)等。

本書共分九章，內(nèi)容包括：了解二胡、演奏二胡、D調(diào)(15弦)練習(xí)、C調(diào)(26弦)練習(xí)、演奏技巧等。書后附有動(dòng)態(tài)曲譜、特殊調(diào)式音位圖、科學(xué)練琴與自我保護(hù)、常用演奏符號(hào)。

該書以圖文并茂的方式對(duì)傳統(tǒng)蘆笙與改良蘆笙進(jìn)行比較，并附有清晰的蘆笙改良前與改良后的對(duì)照?qǐng)D片，還有詳細(xì)的圖譜，從而加深讀者對(duì)蘆笙文化理論的理解，并為蘆笙的實(shí)際演奏提供指導(dǎo)，該書的出版為專業(yè)學(xué)者提供探討的契機(jī)，也讓廣大讀者對(duì)蘆笙的外形演變及文化理論一目了然，該書詳細(xì)介紹了蘆笙的種類、蘆笙的維修方法、蘆笙的發(fā)展過程以及蘆笙與

本書的練習(xí)曲和樂曲都短小精煉，力求反復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)者達(dá)到鞏固掌握每一個(gè)技法和每一首樂曲的目的。另外，結(jié)合目前流行音樂中對(duì)古箏音樂的大量運(yùn)用，全書也針對(duì)不同的年齡層，改編了十幾首不同年代的流行樂曲，希望學(xué)箏者能夠?qū)W得有趣、輕松。

本書以理論研究和突出學(xué)術(shù)性為其主要特點(diǎn),著重對(duì)產(chǎn)生國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“小河鑼鼓”的重慶市渝北地區(qū)的人文歷史、地理環(huán)境、生存狀態(tài)、社會(huì)基礎(chǔ)等進(jìn)行了深入的剖析,對(duì)“小河鑼鼓”的藝術(shù)本體進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)術(shù)考查和研究,并對(duì)其音樂特征及其藝術(shù)價(jià)值進(jìn)行了必要的分析,同時(shí)還相應(yīng)收集、匯聚了流傳于民間樂班的各類樂譜,使“小河鑼鼓”

本書共六章,分別介紹了古箏的基礎(chǔ)知識(shí)、演奏技巧以及代表性曲目,既滿足中小學(xué)音樂教師器樂演奏的基本需要,又能鍛煉組織器樂重奏、合奏的能力。在基本演奏技巧訓(xùn)練中,將技術(shù)要點(diǎn)和技術(shù)難度詳細(xì)分析講解,技術(shù)進(jìn)階安排既不同于音樂表演專業(yè),也不同于業(yè)余樂器學(xué)習(xí),科學(xué)、合理的進(jìn)階更符合音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知習(xí)慣。全書基礎(chǔ)部分選