本書運(yùn)用現(xiàn)代教育思想、理念和現(xiàn)代信息技術(shù)和系統(tǒng)方法，對教與學(xué)過程和教與學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、評價(jià)和管理，以促進(jìn)教育效果優(yōu)化的理論和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學(xué)緊密結(jié)合的目標(biāo)。

本書分為讀史尋蹤、教育心聲、生活隨記、教育專訪等欄目，收錄了《古城國民小學(xué)發(fā)展概說》《長大后我就成了你》《西固民俗文化館掠影》《誰人再嘆夕陽黃昏》《小學(xué)勞動(dòng)教育課程化的實(shí)踐策略》等文章。

本書精選作者的教育教學(xué)、聽課評課、集會(huì)演講、師生交流、思索感悟類文章多篇，分為以下六輯：第一輯，結(jié)合實(shí)例闡述了如何更好地開展學(xué)科教學(xué)，探究了數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵與意義、教學(xué)理念與實(shí)踐探索；第二輯，收錄了作者的十四篇讀書或觀影筆記，集中展示了作者的閱讀歷程；第三輯，收錄了作者的十六篇演講手稿，完整呈現(xiàn)其公開演講作品；第四輯，記

本書是蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基圖書中極其著名且被人廣泛傳頌的作品�！督o教師的建議》原名《給教師的100條建議》，作者蘇霍姆林斯基是一位具有三十多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。為了解決中小學(xué)教師面臨的實(shí)際問題，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，他專門針對教師，寫了100條給老師的建議，被稱為教師必備的“答案之書”。

本書分為：何為研究：教育研究的基本概念、研究計(jì)劃：問題意識與研究設(shè)計(jì)、研究工具：具體的研究方法、資料分析：定性與定量、成果表述：格式與規(guī)范，共五部分。主要內(nèi)容包括：教育研究概述、信度效度難度區(qū)分度、選題和查閱資料等。

本書以傳播學(xué)理論為依托，對教育傳播的基本概念、理論、技術(shù)和方法做出了系統(tǒng)的闡釋，探討了教育教學(xué)實(shí)踐中傳播理論的應(yīng)用技術(shù)和方法。隨著新傳播技術(shù)的發(fā)展和高度媒介化社會(huì)的到來，教育傳播各要素有了新內(nèi)涵，基于此，本書還對智能技術(shù)環(huán)境下、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的教育傳播特點(diǎn)、過程、模式與方法、教學(xué)實(shí)踐案例等進(jìn)行了梳理與探究，力求為新

本書以大學(xué)生心理健康成長為主線，圍繞大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，深入淺出地探討大學(xué)生心理健康教育的理論與實(shí)踐，系統(tǒng)介紹了大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中容易遇到的各種心理問題、誘因形成及調(diào)試方法。全書共十一章，闡述了大學(xué)生的心理健康理論、自我意識、情緒壓力管理、健全人格、人際交往、愛情與婚姻、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)、挫折與適應(yīng)、大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展

學(xué)校社會(huì)工作是青少年社會(huì)工作中一個(gè)重要的項(xiàng)目，學(xué)校社會(huì)工作在我國發(fā)展相對其他領(lǐng)域比較慢一些。2015年，全國shou個(gè)由學(xué)校自主購買學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)的試點(diǎn)在廣州彩虹社會(huì)工作事務(wù)中心的努力下開展了。2016年，“陽光少年”學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目正式啟動(dòng)。我很榮幸應(yīng)邀擔(dān)任此項(xiàng)目的社會(huì)工作服務(wù)督導(dǎo)，至今已經(jīng)7年了。我在擔(dān)任督導(dǎo)

本書內(nèi)容包括：普通話訓(xùn)練、口語表達(dá)技能訓(xùn)練、規(guī)范漢字與書寫技能訓(xùn)練、教師常用文體寫作技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教學(xué)媒體使用技能訓(xùn)練等。

2022年是中國勞動(dòng)教育事業(yè)縱深推進(jìn)的一年。黨的二十大勝利召開，建設(shè)教育強(qiáng)國邁入新的階段。這一年中，教育部發(fā)布義務(wù)教育《勞動(dòng)》課程標(biāo)準(zhǔn)，各級地方政府陸續(xù)推出勞動(dòng)教育的細(xì)化實(shí)施方案。與此同時(shí)，勞動(dòng)教育研究繼續(xù)深化，勞動(dòng)教育教材持續(xù)涌現(xiàn)，勞動(dòng)教育實(shí)踐基地蓬勃發(fā)展，大中小學(xué)勞動(dòng)教育課程與實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，勞動(dòng)教育評價(jià)方式在探