作者朱家雄在大學從事幼兒教育領域的教學與研究已經接近四十年了，教學與研究的主要聚焦點之一便是幼兒園課程。幼兒園課程是幼兒教育理論與幼兒教育實踐的中介和橋梁，理論似乎在天上，實踐似乎在地下。說幼兒園課程的事情，就是談天說地的事情。很多人覺得幼兒園課程難于理解，但如果結合一些人生經歷進行闡釋，則更容易被人理解，更能受人喜愛

有效的閱讀課程能為兒童的素養(yǎng)發(fā)展奠定良好的基礎�；坶喿x課程順應兒童天性、尊重兒童主體、強調兒童本位。首先，本書基于兒童哲學的理論基礎，將兒童哲學與閱讀活動相結合，開創(chuàng)了閱讀活動的新視域。其次，本書從慧閱讀課程的情境脈絡、課程架構、資源整合、全納評價、專業(yè)引領和家園共育六個方面出發(fā)，系統(tǒng)而全面地為一線教師進行課程探索提供

《童年的秘密》針對03歲孩子，通過大量實例詳細闡述了兒童的生理和心理特征，揭秘兒童身心發(fā)展的規(guī)律，提出敏感期這一重要早教概念。 《童年的秘密》是蒙臺梭利非常具有影響力的一部著作，至今仍深刻影響著世界各國的兒童教育。

本書為教育理論研究類圖書，金悅幼兒園是上海市金山區(qū)著名幼兒園，以美術作為辦園特色，本書以該園體驗植入階梯式幼兒美術課程為基礎，開展基于體驗的階梯式幼兒美術課程研究這一課題的研究。體現(xiàn)以園所特點為平臺，以幼兒發(fā)展為軸心，以美術特色教育為支點，全方位、多角度地建立以美術課程為主線，循序漸進地架構與呈現(xiàn)繪聲繪色心靈手巧賞心悅

本書圍繞正規(guī)幼兒園主建筑室內可利用的場地大小和特點開展研究，設計了不同年齡班室內運動的案例，具有因地制宜的特點。讀者可以像他們一樣，從勘察本園或者家庭場地面積、特點和設施等人手，去考慮設計或者安排適宜的運動項目，保證幼兒參與，并得到一定程度的鍛煉。本書設計的游戲趣味性、實用性比較強，符合幼兒身心特點，能夠發(fā)揮幼兒鍛煉的

本書分五章，內括：半日班調研結果分析與建議；半日班的管理及工作要求；半日班家園共育活動方案；家園共育案例分享與剖析；半日班家園共育經驗分享。

你想穿越時空去了解中國古代的孩子們的生活嗎？他們喜歡玩什么游戲？他們眼里的大自然是什么樣子的？中國古人喜歡田園生活，那詩人們田園生活是怎樣的呢？分不清是蝴蝶還是花瓣飄落的小路美不美？竹林里獨自彈琴是否寂寞？本書精選了10首童趣詩和10首田園詩，帶你感受中國古代田園牧歌般的生活。

本書主要內容包括：科學與學前兒童科學教育、學前兒童科學的學與教、學前兒童科學教育的目標、學前兒童科學教育的內容、學前兒童科學教育活動設計與指導、學前兒童科學和教育的環(huán)境創(chuàng)設、學前兒童科學教育評價、學前兒童科學教育的專題研究。第2版在第1版的基礎上，優(yōu)化了章節(jié)結構，補充了科學教育領域的發(fā)展內容，提供了二維碼資源。

《我們的課程故事：兒童視角與適宜引導》從講述深圳市寶安區(qū)興華幼兒園的課程故事出發(fā)，試圖以兒童視角呈現(xiàn)幼兒園在幼兒為本、自主建構、適宜引導、更好發(fā)展課程理念引領下開展的園本課程調適和創(chuàng)生的探索成果。本書主要精心遴選了發(fā)生在課程資源探索、特殊事件、區(qū)域活動、日常生活中的15個課程故事，從故事發(fā)生的背景、故事人物、故事過程和

早期閱讀一直是幼兒園教育中長期重點關注的領域。本叢書從教師對家長親子閱讀的指導、書香幼兒園的建設、教師自身閱讀能力的提升及幼兒閱讀發(fā)展過程的實錄多角度全面呈現(xiàn)、講述了早期閱讀教育的整體框架，對幼兒園開展早期閱讀活動和家長指導幼兒閱讀均有較高的實踐價值。本分冊主要包括三個部分：部分緒論，介紹早期游戲化親子閱讀的重要性、可