本書圍繞考試大綱,分別從教育、體育、金融、旅游等方面選材進(jìn)行編寫,覆蓋了考試大綱中要求的所有指數(shù),包括聽力、語法、詞匯、閱讀、寫作、口語。該教程既符合學(xué)校教學(xué)規(guī)律,又符合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)要求和特點(diǎn),同時(shí)考慮到職業(yè)類教育的需要,在素材的選取、內(nèi)容的編排上盡量做到與職業(yè)教育的銜接。該教程指明了教學(xué)和培訓(xùn)的內(nèi)容和方法,同時(shí)也給

本書緊扣全國英語等級(jí)考試考試大綱,分別從教育、體育、金融、旅游等方面選材進(jìn)行編寫,覆蓋了考試大綱中所要求的所有指數(shù),包括聽力、語法、詞匯、閱讀、寫作、口語等。該教程旨在給讀者提供PETS教學(xué)和培訓(xùn)的一個(gè)載體,指明教學(xué)和培訓(xùn)的內(nèi)容和方向,同時(shí)也給教師提供教學(xué)的方法、手段和測(cè)試的題材,為讀者和培訓(xùn)教師帶來方便。通過該書的講

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本書共分為七章。本書首先在第一章介紹了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展、信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)以及信息技術(shù)教育的深刻內(nèi)涵；隨后在第二章詳細(xì)論述了英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的理論依據(jù)，包括語言學(xué)相關(guān)理論、語言學(xué)習(xí)相關(guān)理論以及教育學(xué)相關(guān)理論，為隨后英語教學(xué)與信息技術(shù)融合應(yīng)用的探索研究奠定了基礎(chǔ)；本書的第三章從學(xué)習(xí)者視角出發(fā)闡述了英語教學(xué)與信

本書由五部分組成，既包含語言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包含應(yīng)試技巧的講解。內(nèi)容涵蓋“人與自然”“未來科技”“生活方式”“體育健康”“購物營銷”等與學(xué)生生活密切相關(guān)的主題，體現(xiàn)多樣性(Variety)、靈活性(Flexibility)、可習(xí)得性(Learnability)和連貫性(Linkage)的原則。有助于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握

本書具有以下特點(diǎn):1.各冊(cè)間坡度設(shè)計(jì)合理,著重訓(xùn)練學(xué)生的語言基本功,語法和詞匯的鞏固訓(xùn)練更具系統(tǒng)性;2.體裁、題材豐富,內(nèi)容新穎,涉及獨(dú)立思考、批判思維、人際關(guān)系、種族歧視、人與自然、生活方式、價(jià)值觀念等各個(gè)方面;3.在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性與積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,在編寫手法上注意縱向連貫和橫

本系列教材按照英語專業(yè)教學(xué)大綱設(shè)計(jì)，旨在打造完整的英語專業(yè)學(xué)科體系，全面促進(jìn)學(xué)生的語言技能、學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本次重新裝幀后出版，以更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求。

語言——其交流和游戲功能，其文學(xué)形態(tài)及意義變遷——是永遠(yuǎn)讓人著迷的話題�！墩Z詞談藪》便是對(duì)這種魅力的探索。本書是C.S.劉易斯在劍橋大學(xué)所作的系列講座的基礎(chǔ)上編撰而成，1960年由劍橋大學(xué)出版社出版。在本書中，劉易斯研究了英語中所使用的若干語詞的歷史，這些語詞在幾個(gè)世紀(jì)以來發(fā)生的相當(dāng)大的變化，以及這些詞在其以往語言中的

本書是一本英語閱讀參考書。本書以一種新穎的方法剪枝法來講解英語閱讀，能幫助學(xué)習(xí)者快速準(zhǔn)確掌握文章意思。剪枝法是指將句子除主、謂、賓、表、賓補(bǔ)之外的成分去掉，只保留句子主干。這樣可以幫助學(xué)習(xí)者迅速抓住句子主干，明白句意。全書一共包含六個(gè)章節(jié)，共88篇文章，涵蓋內(nèi)容全面豐富，讓學(xué)習(xí)者在掌握技巧的同時(shí)欣賞優(yōu)美文章。每篇文章的

新編研究生英語系列教材是外教社組織國內(nèi)10余所重點(diǎn)高校的專家、教授，在廣泛的市場(chǎng)調(diào)研和對(duì)當(dāng)前研究生英語教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行詳細(xì)分析的基礎(chǔ)上，傾力打造而成，以滿足新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要，和多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。 ★遵循分類指導(dǎo)和因材施教的原則：《基礎(chǔ)綜合英語》和《學(xué)術(shù)綜合英語》分別針對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生打好扎