本書(shū)為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)安全工程專業(yè)本科雙語(yǔ)教材。全書(shū)包括五個(gè)獨(dú)立的章節(jié)。第一章回顧了安全的歷史,介紹了系統(tǒng)安全工程中的一些基本概念或定義。第二章簡(jiǎn)要總結(jié)了一些經(jīng)典的事故因果理論。第三章描述了工業(yè)工程師廣泛使用的危害分析方法。第四章介紹了系統(tǒng)安全評(píng)估的基本概念和方法。第五章闡述了如何控制風(fēng)險(xiǎn),構(gòu)建穩(wěn)健的安全管理體系。通過(guò)總結(jié)

本書(shū)以現(xiàn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)為基礎(chǔ)，汲取了國(guó)內(nèi)外安全管理領(lǐng)域的理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)闡述了安全管理學(xué)的基本原理和管理方法。全書(shū)共7章，主要內(nèi)容包括安全管理概述、安全管理基礎(chǔ)、安全管理方法、事故統(tǒng)計(jì)與調(diào)查、事故預(yù)防與控制、事故應(yīng)急管理和法律責(zé)任。本書(shū)內(nèi)容深入淺出，思路清晰，重點(diǎn)突出。每章設(shè)有典型例題和復(fù)習(xí)思考題，擴(kuò)展教材

本書(shū)包括5個(gè)部分：什么是安全感、安全感從哪里來(lái)、不安全感的結(jié)果、如何獲取安全感、五大科學(xué)心理量表，具體介紹了安全感的測(cè)量、依戀關(guān)系、家庭親密度、集體中的安全感、認(rèn)知模式等內(nèi)容。

定義事故預(yù)防為廣義安全管理，定義安全行為控制為狹義安全管理。本教材提出安全管理學(xué)是事故預(yù)防的行為控制方法，從組織層面和個(gè)體層面分別闡述了事故各階段行為原因的控制方法，然后給出安全管理方案與事故預(yù)防策略。教材分為八章，內(nèi)容包括：緒論、事故統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析、事故致因理論、個(gè)人行為控制、安全管理體系、安全管理方法、安全文化建設(shè)以

本書(shū)按“項(xiàng)目-任務(wù)”式標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě),以系統(tǒng)的觀點(diǎn)為主線,全面地介紹了系統(tǒng)安全分析、系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)技術(shù)、系統(tǒng)安全評(píng)價(jià)、系統(tǒng)危險(xiǎn)控制技術(shù)等方面的內(nèi)容。本教材的編寫(xiě)緊密結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生技能、提高學(xué)生從業(yè)綜合素養(yǎng)和能力為主,理論敘述力求深入淺出、通俗易懂;內(nèi)容安排力求結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐。

本書(shū)系統(tǒng)介紹了安全人機(jī)工程學(xué)研究的基礎(chǔ)理論、方法和技術(shù),全面展示了安全人機(jī)工程學(xué)的應(yīng)用,整理分析了安全人機(jī)工程學(xué)研究的新技術(shù)與新方法,注重將安全融入人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施、運(yùn)維全生命周期中,主要內(nèi)容包括安全人機(jī)工程學(xué)概述、人的基本特性與感知系統(tǒng)、機(jī)的基本特性及其感知系統(tǒng)設(shè)計(jì)、人機(jī)界面安全設(shè)計(jì)、人的作業(yè)能力與可靠性分析、人機(jī)

本書(shū)嘗試結(jié)合安全科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)與物理脈沖理論、量子力學(xué)等理論和方法，研究復(fù)雜社會(huì)-技術(shù)系統(tǒng)微觀風(fēng)險(xiǎn)形成、演變與控制機(jī)理，旨在厘清復(fù)雜社會(huì)-技術(shù)系統(tǒng)的微觀現(xiàn)象與宏觀涌現(xiàn)性表達(dá)之間的關(guān)系、理解其微觀復(fù)雜性。嘗試回答系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)定義中概率和損失在微觀層面的物理本質(zhì)并分析其物理特征，探索復(fù)雜社會(huì)-技術(shù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)破壞、信息中斷及風(fēng)

本書(shū)系統(tǒng)地介紹了安全系統(tǒng)工程的基本理論和基本方法。全書(shū)共分六章，主要內(nèi)容有：安全系統(tǒng)工程的發(fā)展和研究?jī)?nèi)容、事故致因理論、系統(tǒng)安全分析、系統(tǒng)安全評(píng)價(jià)、系統(tǒng)安全預(yù)測(cè)技術(shù)和系統(tǒng)危險(xiǎn)控制技術(shù)。本書(shū)是由高等學(xué)校安全工程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織編寫(xiě)的“全國(guó)高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材”，除可作為高等院校安全工程及其相關(guān)專業(yè)的教材外，

安全系統(tǒng)工程為安全專業(yè)核心課程,該教材的出版對(duì)于安全技術(shù)與管理專業(yè)建設(shè)具有重大意義。本書(shū)從安全技術(shù)及安全生產(chǎn)管理工作的實(shí)際需要出發(fā),系統(tǒng)地介紹了系統(tǒng)安全分析、傷亡事故統(tǒng)計(jì)分析與調(diào)查處理、安全評(píng)價(jià)實(shí)務(wù)、系統(tǒng)安全決策與危險(xiǎn)控制等基本概念、原理及方法。此外,本書(shū)還特別結(jié)合礦山生產(chǎn)工藝系統(tǒng)安全技術(shù)與管理工作,兼顧礦物加工技術(shù)及

本書(shū)梳理了依戀理論的發(fā)展路線，對(duì)不同依戀類(lèi)型的表現(xiàn)做了清晰的闡述，同時(shí)也指出了安全型依戀和不安全型依戀的基本形成過(guò)程，對(duì)于孩子尚處于年幼的家長(zhǎng)，可以直接創(chuàng)設(shè)可以養(yǎng)育安全型依戀的環(huán)境，對(duì)于孩子已經(jīng)表現(xiàn)出不安全依戀的家長(zhǎng)，可以創(chuàng)設(shè)修正性養(yǎng)育環(huán)境，讓孩子發(fā)展出可以平衡應(yīng)對(duì)理智和情感的技能，平衡應(yīng)對(duì)沖突和矛盾的技能，真正發(fā)揮內(nèi)