冀魯、膠遼官話接緣地帶主要包括濰坊、東營、濱州等幾個(gè)城市，從方言事實(shí)和語言接觸規(guī)律來看，接緣地帶方言具有重要的研究價(jià)值�！都紧�、膠遼官話接緣地帶山東昌樂方言研究》以濰坊昌樂這一深度接觸地區(qū)為研究對(duì)象，在大量田野調(diào)查素材的基礎(chǔ)上，從語音、詞匯、語法三個(gè)層面細(xì)致描寫山東昌樂方言，挖掘山東昌樂方言中的特殊現(xiàn)象，并從功能、認(rèn)知

本書圍繞大學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用文寫作能力培養(yǎng)展開講述，循序漸進(jìn)地講解了增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和提高應(yīng)用文寫作能力的理論與方法。全書分為4個(gè)項(xiàng)目45個(gè)單元，分別講述了古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀與應(yīng)用文寫作，基本涵蓋了大學(xué)生語文的主要范疇與形式。本書結(jié)構(gòu)清晰，理論知識(shí)與實(shí)例相結(jié)合，能夠豐富大學(xué)生的精神世界，提升大學(xué)生的人文素養(yǎng)

本教材的編撰基本原則為“學(xué)能用的、學(xué)了能用”。全書通過一位學(xué)生的成長過程、根據(jù)其學(xué)習(xí)、工作和生活的需求形成章節(jié)，從讀者視角出發(fā)來梳理整個(gè)學(xué)習(xí)過程。依據(jù)對(duì)分課堂“精講—獨(dú)學(xué)—討論—總結(jié)”模式，選取大學(xué)生日常運(yùn)用文體和就業(yè)初期（1—3年）常用文體，結(jié)合信息時(shí)代應(yīng)用文變化（線上實(shí)施寫作）。各文體精寫定義、概念等理論文字，用表

在人類的精神世界里，總藏著一些不可言說的情緒。這本腦洞清奇的詞語釋義手冊(cè)以巧妙又精準(zhǔn)的方式為近200個(gè)現(xiàn)代生活高頻詞注入全新靈魂，希望這些釋義在某個(gè)瞬間能與你的內(nèi)心感受同頻共振。 本書采用了可撕式的裝訂方式，不僅適合大眾閑來閱讀，還適合作為手賬粘貼素材使用。

本書是普通話測(cè)試的專業(yè)指導(dǎo)用書，在第一版基礎(chǔ)上，依據(jù)普通話測(cè)試新版大綱優(yōu)化而成。從普通話水平測(cè)試的實(shí)際出發(fā)，全面講解了普通話水平測(cè)試相關(guān)的法律法規(guī)和政策，普通話語音系統(tǒng)中聲母韻母、聲調(diào)、音變、音節(jié)等基礎(chǔ)知識(shí)，并且針對(duì)測(cè)試的各個(gè)部分，專門編寫了單音節(jié)字詞、多音節(jié)詞語、朗讀短文、命題說話四部分的專項(xiàng)訓(xùn)練以及10套普通話水平

本書對(duì)漢語服裝量詞的演變進(jìn)行了研究。一是著力于漢語服裝量詞系統(tǒng)的演變。即漢語服裝量詞語義場(chǎng)的演變，本研究分冠帽、上裝、下裝、鞋襪以及配套類幾個(gè)子語義場(chǎng)對(duì)漢語服裝量詞進(jìn)行描寫，分先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代、宋元、明清、現(xiàn)代等幾個(gè)時(shí)期對(duì)這些語義場(chǎng)的情況進(jìn)行調(diào)查。通過對(duì)大量文獻(xiàn)中服裝量詞的使用情況進(jìn)行梳理，揭示出漢語服

本書對(duì)郭店簡詞義進(jìn)行了全面地整理和系統(tǒng)地研究，將是第一部公開出版的關(guān)于郭店簡詞義研究的著作，一定程度上填補(bǔ)了學(xué)術(shù)空白。全書分為兩部分：第一部分為“郭店簡詞義研究概述”，包括郭店簡基本概況、郭店簡字詞數(shù)量統(tǒng)計(jì)、郭店簡詞義研究概況、郭店簡字詞關(guān)系研究述略、郭店簡所見失傳古義研究舉例五部分內(nèi)容；第二部分為“郭店簡詞義通解”，

本書系統(tǒng)闡述了普通話語音訓(xùn)練的知識(shí)及技巧，注重基礎(chǔ)知識(shí)的講授與語音訓(xùn)練的結(jié)合，具有較強(qiáng)的實(shí)用性與針對(duì)性。本書依據(jù)最新漢語普通話語料研究成果，緊跟國家語委最新發(fā)布的普通話的最新版綱要，本著小白也能輕松學(xué)的原則編寫，內(nèi)容涵蓋普通話語音、科學(xué)發(fā)聲、嗓音保護(hù)、詩歌散文、故事播講、解說配音、新聞播音、朗誦演講、即興講話等多個(gè)語言

語義范疇一直是漢語語法研究的熱點(diǎn)，成果日益豐碩，但傳統(tǒng)研究主要聚焦于范疇的構(gòu)建及靜態(tài)描寫，即范疇化，較為忽略范疇的動(dòng)態(tài)研究。范疇不是一成不變的，范疇既有靜態(tài)性也有動(dòng)態(tài)性，有鑒于此，本書在前人研究基礎(chǔ)上，借鑒范疇、去范疇化、詞匯化、語法化、構(gòu)式化等理論，進(jìn)行了如下創(chuàng)新性探索：一是對(duì)范疇的動(dòng)態(tài)觀進(jìn)行了若干理論探討，如，范疇

本書分為通論、公文、規(guī)章制度應(yīng)用文、事務(wù)應(yīng)用文、日常應(yīng)用文、職場(chǎng)應(yīng)用文、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文和實(shí)習(xí)與畢業(yè)考核應(yīng)用文八章。 在內(nèi)容上，本書堅(jiān)持貼近學(xué)生實(shí)際、滿足學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要、注重學(xué)生寫作技能培養(yǎng)的原則，凡是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、參與社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)后求職需要用到的應(yīng)用文種，本書均有詳盡的介紹。與此同時(shí)，例文的選用力求貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，使