教材，《視覺文創(chuàng)設(shè)計(jì)》是對(duì)應(yīng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)的一本立體化教材。以文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)為背景，對(duì)應(yīng)專業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)崗位,理論與實(shí)踐高度結(jié)合的專業(yè)課程配套教材。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解文創(chuàng)設(shè)計(jì)發(fā)展的脈絡(luò)與設(shè)計(jì)理念，文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)等知識(shí)；圍繞非遺文化傳承與活化進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，通過(guò)結(jié)合包裝制作工藝的實(shí)踐學(xué)習(xí)和電腦

本書作為文創(chuàng)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)用書，充分考慮到了學(xué)生所應(yīng)掌握的相關(guān)知識(shí)及其專業(yè)需求，并以此為導(dǎo)向?qū)ξ膭?chuàng)設(shè)計(jì)學(xué)相應(yīng)理論進(jìn)行選擇性的介紹和闡釋，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)影響行業(yè)發(fā)展的新技術(shù)與新趨勢(shì)的介紹。本書在整體結(jié)構(gòu)上主要分為三個(gè)部分。一是文創(chuàng)設(shè)計(jì)學(xué)相關(guān)理論，主要從文創(chuàng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)概念、領(lǐng)域特性和影響因素等方面來(lái)介紹；二是文創(chuàng)設(shè)計(jì)方法，主要

本書系統(tǒng)地介紹了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本理論、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的IP管理以、商業(yè)模式以及文化創(chuàng)意衍生產(chǎn)品開發(fā)與推廣等內(nèi)容，并參考了文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的大量?jī)?yōu)秀成果，獲取“互聯(lián)網(wǎng)+”、文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)的最新前沿資訊。同時(shí)研究了新技術(shù)、新模式對(duì)文化創(chuàng)意類產(chǎn)業(yè)的影響，并在此基礎(chǔ)上分析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以此為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

《中式元素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)》深入挖掘中國(guó)傳統(tǒng)文化，呈現(xiàn)一系列受傳統(tǒng)藝術(shù)啟發(fā)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)�！吨惺皆�素文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)》一書涵蓋井陘窯陶瓷、手工藝印染圖案、非遺國(guó)潮、傳統(tǒng)民族圖案以及手工藝印染等主題，其中的作品，從餐具到絲巾，從書法到裝飾畫，都是設(shè)計(jì)師深入探索中式美學(xué)與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合的成果。這些文創(chuàng)產(chǎn)品體現(xiàn)了現(xiàn)代設(shè)計(jì)

本書內(nèi)容講述：全球化是人類社會(huì)發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，體現(xiàn)了世界范圍內(nèi)共同性和差異性不斷增加的過(guò)程。在全球化的時(shí)代背景下，習(xí)近平總書記提出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大方略，就事關(guān)人類前途命運(yùn)的重大問(wèn)題提供了中國(guó)方案，為人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步明確了宏偉目標(biāo)和科學(xué)方略，成為我國(guó)處理雙邊多邊關(guān)系、中國(guó)與世界關(guān)系的核心話語(yǔ)。在全球化進(jìn)程中共同

《文化觀念》以英文原文加中文導(dǎo)讀的形式出版。本書在文化觀念的發(fā)展史上，堪稱集大成之作。作為享譽(yù)世界的馬克思主義文化理論家和文學(xué)批評(píng)家，特里·伊格爾頓從歷史、哲學(xué)和政治等角度出發(fā)，旁征博引，透過(guò)強(qiáng)烈的當(dāng)下關(guān)懷和深邃的歷史視野，探討了文化的概念及其演變，描述了當(dāng)今大眾文化的興起及其對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，并最終提

本書是2023年10月在天津大學(xué)舉辦的“新時(shí)代·新學(xué)科·新使命”非遺學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)論壇優(yōu)秀論文成果集。由馮驥才先生擔(dān)綱主編，囊括了30余位國(guó)內(nèi)外非遺研究領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者對(duì)于非遺學(xué)的新思考。其中包含了非遺學(xué)原理、學(xué)科建設(shè)路徑、非遺學(xué)知識(shí)論、方法論等，文集思想深刻，視角多元，內(nèi)容豐富，是非遺學(xué)不可繞過(guò)的重要讀本。本書是國(guó)內(nèi)外非物質(zhì)

本書探討了由網(wǎng)絡(luò)模因的生產(chǎn)和應(yīng)用而產(chǎn)生的文化、經(jīng)濟(jì)和政治批判等案例，并從符號(hào)學(xué)和互文性角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因及其運(yùn)行邏輯。研究表明，當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)模因(包括圖片、動(dòng)圖或視頻)經(jīng)常被以特定的方式進(jìn)行再創(chuàng)混編，這一再創(chuàng)混編的過(guò)程結(jié)合了對(duì)流行文化的互文引用，并伴隨著對(duì)人類經(jīng)驗(yàn)中某些特征的戲謔或批判，引起了廣泛傳播，產(chǎn)生

《披文入情——高中現(xiàn)代文解讀舉隅》選取現(xiàn)行統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材22篇經(jīng)典現(xiàn)代文進(jìn)行文本解讀，涉及小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文、議論文、說(shuō)明文、報(bào)告文學(xué)，從文體的視角闡釋解讀現(xiàn)代文的思考路徑，關(guān)注不同文體所隱含的獨(dú)特思維方式，為高中現(xiàn)代文教學(xué)提供樣例和教學(xué)建議。300字左右圖書簡(jiǎn)介，適當(dāng)重復(fù)關(guān)鍵字（圖書有關(guān)的流行語(yǔ)，實(shí)時(shí)的關(guān)注點(diǎn)）

本教材的設(shè)計(jì)理念符合職業(yè)教育特色，將商務(wù)、語(yǔ)言、文化、政治等多學(xué)科內(nèi)容整合，以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為核心，設(shè)計(jì)模擬外貿(mào)項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中學(xué)習(xí)和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，并能從多角度理解和分析國(guó)際貿(mào)易問(wèn)題。針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，教材強(qiáng)化英語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的應(yīng)用，包括專業(yè)詞匯、商務(wù)寫作、口語(yǔ)溝通等。教材中包含對(duì)“一帶一路”沿線國(guó)家的深入研