本書是一部非常實用的技術(shù)參考手冊，主要介紹了臨床病理常用的特殊染色的分類、發(fā)展歷史、原理、意義、特點及相關(guān)概念，詳細介紹了臨床病理常用特殊染色方法的具體操作、結(jié)果判讀和注意事項以及腎活檢病理技術(shù)，圖文并茂，方便讀者對照自學(xué)。

《抗炎：提高免疫力》是一本實操手冊，內(nèi)容簡單易懂，貼近生活。通過剖析炎癥、慢性炎癥的成因、危害和癥狀，讓剛出現(xiàn)的炎癥在短時間內(nèi)就被治愈。并針對不同的慢性炎癥，給出對應(yīng)的生活、飲食和運動等多方面的抗炎方案。

本書主要從三個方面科學(xué)、全面、系統(tǒng)的剖析了數(shù)字病理學(xué)。一是數(shù)字病理學(xué)概論，從相關(guān)的概念與術(shù)語、工作流程、質(zhì)量管理、方法驗證與培訓(xùn)等方面，為讀者展現(xiàn)出一個全面且立體的數(shù)字病理學(xué)，使得讀者對數(shù)字病理學(xué)有一個完整、清晰的認識。二是透徹的分析并回顧全球數(shù)字化病理科建設(shè)的先進經(jīng)驗，并結(jié)合國內(nèi)的實際情況，作者提出了傳統(tǒng)病理實驗室的

教材借鑒以團隊為基礎(chǔ)的學(xué)習模式(TBL)，采用文字加思維導(dǎo)圖的形式精講病理生理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容，之后是以A1、A2型選擇題為主的個人預(yù)習確認測驗以及團隊預(yù)習確認測驗，最后以臨床病案分析或A2型選擇題，作為應(yīng)用練習，進而完成“個人預(yù)習知識內(nèi)容→個人預(yù)習測驗，確認知識掌握情況→小組預(yù)習測驗，確認知識掌握情況→小組討論，應(yīng)用練習

本書主要介紹細胞及組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病、傳染病及寄生蟲病等的病因和病理變化。本書緊跟科學(xué)前沿，體現(xiàn)先進性、科學(xué)性。

本書主要內(nèi)容包括：緒論；疾病概論；水、電解質(zhì)代謝紊亂；酸堿平衡和酸堿平衡紊亂；糖代謝紊亂；脂代謝紊亂；缺氧；發(fā)熱；應(yīng)激；細胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)異常與疾��；細胞增殖和凋亡異常與疾病；缺血-再灌注損傷；休克；凝血與抗凝血平衡紊亂；心功能不全；肺功能不全；肝功能不全；腎功能不全；腦功能不全；多器官功能障礙等內(nèi)容。

本書為開放教育教材，涉及：疾病概論，水與電解質(zhì)代謝混亂，酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，應(yīng)激，凝血與抗凝血紊亂，休克，臟器功能不全與衰竭等。

本教材是在原西安醫(yī)科大學(xué)病理學(xué)教研室長期使用的《病理學(xué)實習指導(dǎo)》教材的基礎(chǔ)上進一步修訂而成。老版本的《病理學(xué)實習指導(dǎo)》教材已經(jīng)使用二十余年，除文字內(nèi)容需要更新外，其繪制的組織學(xué)圖片與實際組織結(jié)構(gòu)圖像有一定差距，且缺少大體標本的圖片，已難以滿足學(xué)生自主學(xué)習的指導(dǎo)要求。因此，依據(jù)高等醫(yī)學(xué)院校教學(xué)大綱的要求，圍繞五年制全國規(guī)

本教材共分十九章。從第一章到第十二章為病理學(xué)總論，研究各種疾病過程中共同的基礎(chǔ)病理過程及疾病共有的病理變化，重點敘述疾病的基本形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能、代謝變化。其中細胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤屬于病理解剖學(xué)總論范疇，而疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂、發(fā)熱、缺氧、休克屬于病理生理學(xué)總論范疇。從第十三

本書分“實驗指導(dǎo)”和“復(fù)習考試題”兩部分，內(nèi)容涉及細胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、生殖系統(tǒng)和乳腺疾病、感染性疾病等。