《繪本主題活動促進學(xué)前兒童健全人格發(fā)展研究》通過繪本主題活動對學(xué)前兒童的人格培養(yǎng)進行了干預(yù)研究，以探索學(xué)前兒童人格發(fā)展規(guī)律，豐富和拓展相關(guān)的學(xué)前兒童人格理論。《繪本主題活動促進學(xué)前兒童健全人格發(fā)展研究》具體介紹了對學(xué)前兒童、聽障兒童繪本閱讀規(guī)律的探索，并探討了繪本主題活動對學(xué)前兒童人格培養(yǎng)的影響。

本書是全國職業(yè)教育教材審定委員會審定“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版，高職高專學(xué)前教育課—崗—證—考一體化新型態(tài)立體化系列教材。修訂版強化了以學(xué)生為中心的教育理念，突出了職業(yè)院校學(xué)生核心能力的培養(yǎng)。本書體例新穎、邏輯清晰、成果導(dǎo)向、反向設(shè)計，有利于學(xué)生形成清晰的知識脈絡(luò)。全書共分11單元，包括學(xué)前兒童心理發(fā)展概述、

本書是國家精品資源共享課“發(fā)展心理學(xué)”（遼寧師范大學(xué)楊麗珠主持）的配套教材，體現(xiàn)了編寫團隊在課程改革方面的研究成果。內(nèi)容涵蓋發(fā)展心理學(xué)的研究內(nèi)容、主要理論、研究方法，以及從胎兒期到老年期心理全程發(fā)生發(fā)展的規(guī)律。既有系統(tǒng)的發(fā)展理論，又有基本技能的訓(xùn)練與干預(yù)培養(yǎng)的措施；既能為兒童青少年心理健康服務(wù)，又能為中年、老年心理衛(wèi)生

青春自有少年模樣，青少年正處于性格形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期，性格中有不足，亦有閃光點。 性格決定命運，成長的路上難免迷茫，本書深入淺出地解析性格的多個層面，幫你了解自己的性格，分析自己的性格，教你去粗取精、完善性格，助你健康成長！

用漫畫解讀心理學(xué)，引領(lǐng)閱讀新潮流。通過漫畫、段子的形式，為大家普及心理學(xué)常識。 在本書中，作者詳細介紹了巴甫洛夫的狗、斯金納箱、羅夏墨跡測驗、費斯汀格的認知失調(diào)研究、米爾格拉姆的權(quán)力服從研究，以及津巴多的監(jiān)獄實驗等50個改變了心理學(xué)研究的經(jīng)典實驗，通過對心理學(xué)實驗的詳細介紹和解讀，帶你解析認知行為動機，探索

本書基于發(fā)展心理學(xué)的理論,結(jié)合該領(lǐng)域的最新研究成果,介紹了性別、環(huán)境和社會對成年人人生旅程的影響,從成年早期到生命終結(jié),是一個動態(tài)的過程,期間的種種變化,無論是生理還是心理,都有其自身的特點。本書把成年人經(jīng)歷的種種議題--健康、婚姻家庭、成功發(fā)展、人格魅力、應(yīng)對壓力等方面,都進行了深刻剖析,是一本兼?zhèn)淅碚搩r值和應(yīng)用價值

本書是華中師范大學(xué)老年心理教育工作與湖北省老年心理學(xué)專業(yè)委員會的研究成果。作者采用心理學(xué)敘事方法,系統(tǒng)論述了老有所學(xué)、老有所言、老有所教、老有所樂、老有所悟、老有所為的老年心理學(xué)教學(xué)科研與家庭社會服務(wù)成果。

本書傳播心理健康知識，對基本的心理學(xué)知識和青年期常見問題及其干預(yù)策略進行了普及、闡釋和分析。使青年人群能夠認識自身心理活動與個性品質(zhì)，了解心理學(xué)的一般理論，掌握基本的心理調(diào)適干預(yù)方法，樹立心理健康意識。本書不僅可以作為心理健康教育與輔導(dǎo)方面的通識教育教材，也可以作為相關(guān)教職人員了解青年期心理的參考書，還可以作為青年人健

孩子見到陌生人緊張不說話？常因為一點兒小事就不高興、發(fā)脾氣？過于在意別人的看法，有完美主義傾向？總是拒絕新事物、新嘗試？很難融入小伙伴？……這些看似毫不相干的表現(xiàn)，其實來自同一根源——童年焦慮。童年焦慮并不是一小部分孩子身上才特有的標(biāo)簽，而是所有的孩子在面對恐懼、壓力、挑戰(zhàn)時，都會出現(xiàn)的本能狀態(tài)：緊張、擔(dān)心、害羞、煩躁

一個人時，沒有約束，沒有顧忌，自由自在，可以隨心所欲的享受獨處時光。當(dāng)然，這是一種理想狀態(tài)，事實上，很多人無法獨自面對孤獨，他們害怕孤獨，排斥孤獨。要知道，孤獨是每個人必然會出現(xiàn)的一種感受，學(xué)會與它相處是一門必修課。 本書針對孤獨、獨處而展開，結(jié)合通俗而又生動的例證，指導(dǎo)人們學(xué)會在獨處中享受孤獨，自在獨行，完成自我蛻變