書稿基于價值理論和節(jié)目形態(tài)理論，運用文本分析和內(nèi)容研究相結合的方法，從傳播學、社會學、美學等多個角度，系統(tǒng)地梳理闡釋了改革開放以來我國電視娛樂節(jié)目結構模式和價值取向的發(fā)展軌跡，并對決定價值取向的節(jié)目形態(tài)要素以及影響價值取向選擇、生成的社會原因進行了探析。本研究不僅具有綜合性、歷時性和系統(tǒng)性，同時具有創(chuàng)新性，為未來進一步

這本教材的主要特點，是借助有效的講故事工具，借助得到完備歸納和充分闡釋的講故事方式、方法、技巧，借助結合具體對象進行運用演示的實例，按照一定的流程，將理論和實際運用結合，實施講故事能力培養(yǎng)教學。對于講故事這種本事，本教材力圖消除曾經(jīng)籠罩其上的基于天賦和個性優(yōu)勢的神秘色彩，而將其轉化為一種可以通過規(guī)模化教學獲得的專業(yè)能力

本書包括：新聞節(jié)目概況，新聞播報，新聞評論，《主播說聯(lián)播》《央視主持人大賽新聞組選手》文稿訓練，新聞連線與演播室對話，綜合訓練等方面的內(nèi)容。本書是播音主持專業(yè)基礎課程。是為適應我國社會經(jīng)濟建設和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)播音與主持專業(yè)人才而設置的課程。通過本課程的學習，使考生具備廣播電視播音學、新聞傳播學

本書是為播音與主持藝術專業(yè)、表演專業(yè)學生及藝術語言愛好者編寫的便攜式練聲手冊，對語音發(fā)聲方法和科學用聲做了簡要的描述，安排了字詞、繞口令、詩詞、句段等循序漸進的訓練材料，并通過詩歌、散文、小說片段、廣播電視節(jié)目等綜合訓練加強語音發(fā)聲基本功的訓練。請與《語音發(fā)聲（第四版）》配合使用。 本書出版后，因其小巧便攜，受到廣大讀

本書是系統(tǒng)講授普通話語音和播音發(fā)聲的基本原理和訓練方法的專業(yè)基礎教材。本書以現(xiàn)代漢語語音體系為基本綱目，以相應的漢語字、詞、短語、片段、繞口令為訓練素材，結合播音員、主持人用氣發(fā)聲訓練的專業(yè)性技巧，將語音發(fā)聲理論落實到實際運用中，是非常實用的訓練教材。 作者自1982年始積累播音主持教學經(jīng)驗及訓練素材，在編寫本書的過程

本冊為第6冊，共16個單元。課程內(nèi)容包括字詞、古詩詞、繞口令、現(xiàn)代詩歌、故事、發(fā)言稿、演說稿、解說稿、主持稿、朗誦稿、相聲稿、參賽作品、自我介紹、即興口語話題、形體禮儀、表演訓練等。教學目標以學生掌握課本劇、演說、相聲的基本表達方法為主。以演講的主題分析、情感表達、演講技巧等為課堂重點，結合即興口語實例及思維導圖等學生

青少兒有聲語言教學體系由《青少兒播音主持與口語表達訓練教程》的7個分冊共同呈現(xiàn)，教學對象是3-15歲的青少兒。每冊分為基礎訓練、表達訓練、參賽作品、即興口語、形體禮儀、表演互動游戲六大教學模塊。 本冊為第7冊，共16個單元。課程內(nèi)容包括字詞、古詩、繞口令、現(xiàn)代詩歌、故事、發(fā)言稿、演說稿、解說稿、主持稿、朗誦稿、新聞播報

本冊為第5冊，共16個單元。課程內(nèi)容包括字詞、古詩、繞口令、現(xiàn)代詩歌、散文、故事、主持稿、參賽作品、自我介紹、即興口語話題、辯論、形體禮儀、表演訓練。教學以少兒主持、辯論為主，側重少兒主持能力和辯論思維反應能力的訓練。

本書立足于節(jié)目的創(chuàng)新性思維研發(fā)策略、故事策略兩個維度，深度還原了節(jié)目模式創(chuàng)意及內(nèi)容生產(chǎn)的全套工業(yè)流程，全面介紹了節(jié)目模式定義，節(jié)目模式受眾調(diào)查、節(jié)目模式創(chuàng)意思維方法、節(jié)目模式敘事法則以及如何寫作節(jié)目模式文本、制訂節(jié)目模式手冊等問題，從行業(yè)一線創(chuàng)作者的視角，揭秘影視節(jié)目模式從無到有、從粗至精、從虛到實的創(chuàng)意生產(chǎn)過程。本書

本書以中華人民共和國成立以來少兒節(jié)目播音主持的產(chǎn)生、變遷和發(fā)展的歷程為研究對象，包括我國少兒節(jié)目播音主持在每個發(fā)展階段的代表作、代表人物、風格特征、存在的問題、基本經(jīng)驗等。 本書力求勾勒出我國少兒節(jié)目播音主持七十多年的發(fā)展歷程，內(nèi)容框架由緒論、正文、結論、參考文獻和附錄組成。其中緒論為先導，介紹研究緣起和研究現(xiàn)狀，闡述