閱讀是一門高度技能化的課程，需要大量信息的介入。自1970年以來，認知心理學關于閱讀過程的研究層出不窮。本書回顧了這些經典的研究，并為閱讀心理學的框架做出了梳理。本書不僅介紹了閱讀心理學學科的框架、基本理論和基礎知識，并回顧了經典，推介了學術前沿研究，關注寫作、閱讀、口語、眼動等各個過程中的心理學原理，是認知心理學的重

本書主要圍繞2023至2024年深圳市全民閱讀展開調查與研究，數(shù)十位作者分別從總報告、“閱讀高質量發(fā)展”專題報告、年度觀察：一座城市的閱讀之光與文化繁榮、深港共讀、數(shù)字閱讀、閱讀建言、閱見世界等多方面進行研究，展開討論，撰寫報告，最終集合整理成書。本書自2016年以來，每年都有出版，于每年的4.23期間例行發(fā)布，凝聚深

本書通過圖像與楚辭、神話、漢賦、讖緯、史傳等五大類“圖-文”混合型文本形態(tài)與功能的探討，透視圖像之于戰(zhàn)國兩漢文本生成、傳播、裂變等環(huán)節(jié)的重要作用，而且經由圖、文之間紛繁復雜關系的梳理，對圖、文背后所指向的不同的知識、觀念與文本敘事傳統(tǒng)予以認識。

《鄂托克旗圖書館史(1953-2022)》通過編年發(fā)展史、專題發(fā)展史、統(tǒng)計數(shù)據、大事記、附錄等五個部分，全面、系統(tǒng)地記錄了鄂托克旗圖書館從1953年初創(chuàng)到2022年70年的發(fā)展歷程，生動地展現(xiàn)了鄂托克旗圖書館在組織管理、隊伍建設、館設建設、資源建設、技術建設、體系建設、服務創(chuàng)新、評估定級等方面取得的成就，反映出我國公共

本學術著作以大數(shù)據環(huán)境為背景，以高校圖書館學科服務為對象進行深入研究。首先論述了學科服務的基本理論知識以及高校圖書館的學科服務模式；其次從成就與問題、要求等方面分析了大數(shù)據環(huán)境下高校圖書館學科服務發(fā)展現(xiàn)狀；再次分析了大數(shù)據環(huán)境下高校圖書館學科服務評價體系的構建、學科服務平臺的架構、智慧化學科服務體系的建設等；最后提出了

本書深入探討了高校圖書館如何更好地滿足讀者需求，并提供了創(chuàng)新方法和實用策略，以改進圖書館的讀者服務工作。書中分析了高校圖書館的角色和使命，強調了其在支持學術研究和學習中的重要性。它提出了圖書館不僅是信息存儲和傳遞的地方，還是學術社區(qū)的核心，因此需要不斷創(chuàng)新以適應不斷變化的學術環(huán)境。書中詳細介紹了多種讀者服務方法，包括圖

本書是全面系統(tǒng)總結我國公共圖書館評估理論與實踐的一部著作，在理論方面，從全面梳理國內外圖書館績效評估的學術研究入手，概述我國和國外公共圖書館的產生與發(fā)展過程，總結成績，分析存在的問題。在此基礎上，進行公共圖書館績效評估的理論探索，提出我國公共圖書館績效評估的發(fā)展方向，通過案例分析，反映績效評估理論與實踐的契合。在實踐方

本書深入探討了現(xiàn)代圖書館如何適應時代發(fā)展，以及在面對現(xiàn)代信息技術和大數(shù)據技術快速發(fā)展時，如何創(chuàng)新服務以適應讀者信息需求和學習模式的轉變，通過深入分析圖書館服務創(chuàng)新的途徑和方法，結合實際案例，為圖書館專業(yè)、圖書館管理者以及從事圖書管理工作等方面的研究者和從業(yè)人員提供了寶貴的參考。本書內容全面，論證充分，旨在提升圖書館服務

2023年是廣州圖書館新館全面開放十周年，新館開放的十年也是廣州圖書館飛速發(fā)展的十年。廣州圖書館在館舍建設、館藏資源建設、創(chuàng)新讀者服務、管理體制改革、服務宣傳推廣等方面都取得了顯著成效，推動自身進入國際公共圖書館一流行列。在國家大力推動公共文化服務高質量發(fā)展的時代背景下，為進一步總結和提煉發(fā)展經驗，加強業(yè)務實踐與理論研

本書是一本關于圖書館服務與服務體系研究的專著。本書以現(xiàn)代圖書館服務為主題，以服務創(chuàng)新為視角，從圖書館服務的概念與發(fā)展、本質與特征、服務理念、服務組織和方式等方面剖析現(xiàn)代圖書館服務的基本理論，探討現(xiàn)代圖書館服務組織與資源，重在體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館的文獻信息服務、管理服務、參考咨詢與信息檢索服務、移動閱讀服務、個性化服務、知識服