本書系統(tǒng)地梳理了從1840年鴉片戰(zhàn)爭至社會主義革命和建設(shè)時期福建華僑參與革命的歷史，生動地再現(xiàn)了福建華僑對中國革命做出的重大貢獻(xiàn)，清晰刻畫了福建華僑從擁護(hù)孫中山到擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的偉大轉(zhuǎn)變，對于廣大讀者了解與認(rèn)識福建華僑革命史很有價值，對傳承弘揚華僑革命精神和愛國奉獻(xiàn)精神也有較為突出的現(xiàn)實意義。主要內(nèi)容分為四章：福建華僑

本書是鄭永年教授2018年以來圍繞中國進(jìn)一步深化改革開放所做分析的文章集合。在書中，鄭教授從世界格局變化、中國推動高質(zhì)量開放的做法和建設(shè)繼續(xù)推動的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)等方面，分專題做了深入地剖析。在大國博弈與世界秩序重建的當(dāng)下，中國應(yīng)繼續(xù)堅定不移地走改革開放之路。

闡述了思想政治教育話語權(quán)的概念，全面的梳思想政治教育話語權(quán)的理論淵源，分析了思想政治教育話語權(quán)的困境與成因，探討了思想政治教育話語權(quán)的目標(biāo)與功能，提出了思想政治教育話語權(quán)的路徑，為我國的思想政治教育研究與實踐提供了借鑒與參考。 該書可供高校思想政治教育專業(yè)教師、研究生、本科生閱讀。 目錄另附。

本書圍繞新中國成立初期，在黨中央的統(tǒng)一部署下，川北通江縣基層新政權(quán)建設(shè)、基層干部培養(yǎng)的歷史展開。除緒論和結(jié)語外，全書共分六章，按照時間順序分別對通江縣的縣情與干部基礎(chǔ)、南下干部接管、干部培養(yǎng)與教育等進(jìn)行了研究。

本書囊括了行測試題中的常識判斷、言語理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析五大部分以及申論試題中的�？己诵目键c，在每個模塊的核心考點后面，還提供了配套的經(jīng)典例題。

本書主要內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)評述、西藏區(qū)情與比較、西藏居民生活滿意度實證檢驗民生發(fā)展與生活滿意度比較分析、就業(yè)對幸福感的影響分析——以西藏為例等。

宗教信仰自由，是中國共產(chǎn)黨和中國政府處理宗教問題的一項長期的基本政策，也是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利。憲法第三十六條規(guī)定：“中華人民共和國公民有宗教信仰自由。”“任何國家機關(guān)、社會團(tuán)體和個人不得強制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧視信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。”“國家保護(hù)正常的宗教活動。”同時也規(guī)定：“任何人不

為加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四德”建設(shè)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，南昌市組織開展了2022年度“三風(fēng)”榜樣人物推薦活動�！叭�風(fēng)”榜樣人物的評選，大力營造了崇尚先進(jìn)、關(guān)愛典型、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)優(yōu)秀的良好氛圍。本書收錄了2022年度20位(組)南昌市榜樣人物事跡，挖掘他們

本書分析了思想政治教育話語權(quán)的時代背景，闡明了掌握思想政治教育話語權(quán)的應(yīng)然與必然；挖掘了思想政治教育話語權(quán)的理論基礎(chǔ)，從馬克思主義理論等方面為思想政治教育話語權(quán)研究尋求理論支撐；明確界定了思想政治教育話語權(quán)的內(nèi)涵、外延，從思想認(rèn)識、隊伍建設(shè)、制度設(shè)計等方面剖析了思想政治教育話語權(quán)的困境，探索了思想政治教育話語權(quán)受到的挑

《中公版·2024時政理論》本書上篇精選出十四個熱門主題，涉及大興調(diào)查研究、數(shù)字經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、制造業(yè)高端化、安全底線、養(yǎng)老托育服務(wù)等一系列新考點，并呈現(xiàn)出清晰的學(xué)習(xí)框架：由時事鏈接引出話題，抓住相關(guān)命題角度，深入剖析說理透徹，展示典范例文，助考生一步步拓寬思路提升能力。中篇精選2022年1月至2023年