本書立足于漢語實際，依據(jù)大型標(biāo)記語料庫的數(shù)據(jù)，探究漢語程度副詞的歷史面貌、搭配特征和歷史來源等，研究漢語程度副詞的歷史演變，并通過與英語的比較，研究漢語程度副詞和其他語言的異同。這種漢英語言的比較研究，特別是歷史語言的比較研究的嘗試和探索，對語系差別顯著的語言比較研究具有參考價值。借助構(gòu)式搭配分析方法，研究搭配詞與構(gòu)式

本書共分為6個項目24個任務(wù)，主要內(nèi)容包括：普通話語音、朗讀、復(fù)述、講故事、交談、幼兒教師職業(yè)用語等教師口語交際的相關(guān)知識。

本書分為普通話訓(xùn)練與幼兒教師口語訓(xùn)練兩編共六章。內(nèi)容包括：普通話概述、普通話語音訓(xùn)練、幼兒教師口語基礎(chǔ)訓(xùn)練、幼兒教師口語基本技能訓(xùn)練、幼兒教師教學(xué)口語訓(xùn)練、幼兒教師教育口語訓(xùn)練等。

本書選取了近1000個漢字，講述其博大精深的文化內(nèi)涵。每一個選取的漢字都列舉了該字的甲骨文、金文、小篆、楷書，剖析每個字起源和演變的詳細(xì)過程，用《說文解字》的相關(guān)內(nèi)容加以說明，并且引用相關(guān)文章或名句來說明所選字的本義、引申義，將漢字置于博大精深的中國古代文化背景之中，結(jié)合中國古代哲學(xué)思想及古代社會生活方方面面的具體內(nèi)容

本書分為普通話訓(xùn)練和口語交際訓(xùn)練兩部分，在選材用例和訓(xùn)練設(shè)計時，盡可能貼近生活，貼近社會交往的需要，并兼顧普通話學(xué)習(xí)環(huán)境的三個層面，即課堂教學(xué)訓(xùn)練、課外訓(xùn)練和日常口語交際。

本書精選《演講與口才》（學(xué)生版）中發(fā)表過的優(yōu)秀作品，整理匯編成中小學(xué)生作文素材，學(xué)生在面對各類寫作題材時，可以參考并學(xué)習(xí)如何寫作、表達(dá)，以便厘清思路，寫出亮點，讓學(xué)生寫什么都不怕，怎么寫都精彩。

本書對語言規(guī)劃、語言國際推廣、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念，以及國內(nèi)外學(xué)者關(guān)于語言國際推廣經(jīng)濟(jì)學(xué)分析的相關(guān)研究進(jìn)行梳理和簡要評述。

全書從江寧方言特征分析、江寧方言詞語匯釋、江寧方言熟語匯釋三個方面探索江寧方言特征，凸顯江寧方言特色，旨在搜集整理一些原汁原味的江寧方言土語，留住鄉(xiāng)愁記憶。其中，江寧方言詞語匯釋分別從天文、地理，時令、時間，農(nóng)業(yè)，動植，房舍、器具，親屬、稱謂，身體、疾病，服飾、飲食，紅白大事，日常生活、交際，訟事、商業(yè)，交通、教體，動

本教材的編寫分為兩大板塊：一是理論部分，內(nèi)容主要包括手語的基本理論和表達(dá)特點、手語詞匯的設(shè)計原則與方式、手語故事與手語歌曲的創(chuàng)編方法和技巧；二是技能實踐部分，主要包括手指語、手勢語詞匯和句子、手語會話練習(xí)、手語翻譯，以培養(yǎng)學(xué)生實踐性、創(chuàng)新性、雙語轉(zhuǎn)換意識和能力等。本教材的內(nèi)容選擇和編排上，貼近生活，由淺入深，圖文并茂，

本書是江蘇省中華成語研究會成立十周年的紀(jì)念文集，由三部分內(nèi)容組成：一是一些學(xué)者的體會文章；二是十多個基地單位的經(jīng)驗總結(jié)；三是成果的展示。主要是論文、教案等。另有50幅左右的圖片。最后附有研究會的大事記。這既是十年來的經(jīng)驗總結(jié)，也是研究會的檔案資料。對研究會的發(fā)展以及江蘇省地方文化建設(shè)都具有重要的意義。