《組織行為學》從個體行為、群體行為和組織系統(tǒng)等角度闡述在復雜多變的管理環(huán)境中人的行為規(guī)律，為管理者更好地分析、預測、控制、引導和協調組織中人的行為，為提高管理活動的有效性提供思想、理論和方法的指導。《組織行為學》共分為導論、人性理論、個體行為、群體行為、領導行為、組織行為和激勵七章，全面反映了組織行為學發(fā)展的最新理論成

《組織行為學（第二版）》共分五篇十八章。第一篇：導論，主要介紹組織行為學的產生和發(fā)展過程；第二篇：個體行為分析，主要介紹個體行為特征、壓力、溝通與激勵；第三篇：群體行為分析，主要介紹群體行為特征、群體決策、團隊與團隊管理、領導行為、績效管理；第四篇：組織行為分析，主要介紹組織結構設計、組織決策、組織文化、組織控制；第五

《老年人活動策劃與組織（老年服務與管理專業(yè)）》將老年人和活動策劃融為一體，采用項目管理方法來構建書的框架體系，引用分析大量活動案例來闡釋如何進行老年人活動策劃與組織，從而力求使《老年人活動策劃與組織（老年服務與管理專業(yè)）》具有開拓性、系統(tǒng)性和應用性�！独夏耆嘶顒硬邉澟c組織（老年服務與管理專業(yè)）》分為上篇和下篇兩大部分，

本書主要研究組織中個體、群體、領導、組織及其行為，尤其注重人的因素在組織行為中的作用。全書共13章，包括組織行為學概述、人性假設、知覺與行為、態(tài)度、價值觀與管理、個性與行為、群體行為、群體激勵、領導與行為、組織決策、組織結構與組織學習、組織文化、組織變革與

本書將中國式管理、固有文化思想與現代西方組織行為學原理有機融合，引入中國情境、案例、對象替換現行教材的西方內涵，從中國人視角與管理實踐闡述具有中國特色的組織行為學。全書由4篇13章構成，內容包括導論、個體行為、群體行為、組織行為，順應時代要求和中國管理需求，內容重心放在群體與團隊、領導與激勵、組織變革與組織文化等群體行

作為《新編大學生職業(yè)核心能力訓練叢書》之一的《新編自我管理能力訓練》，是反映高等教育教學改革新理念的創(chuàng)新型實用教材，它屬于任務驅動型高職教材�！缎戮幾晕夜芾砟芰τ柧殹啡谥�識性、趣味性和可操作性于一體，內容深入淺出，方便實用。其內容包括：認知管理、角色管理、心智管理、情緒管理、壓力管理、學習管理、時間管理、習慣養(yǎng)成、形象

本書為國家自然科學基金項目，在第二版的修訂中，本書保留了第一版的主要內容和結構，但對全書的文字論述、前沿理論介紹和教學案例進行了全面的修訂和改寫，使教材內容更簡明清晰，分析更深入聯系中國企業(yè)管理的實際，應用實例更豐富，理論觀點更新穎，更能反映組織行為學在現時代的發(fā)展趨勢。

《組織行為學》凝聚了關培蘭教授數十年組織行為學教學經驗和研究成果之精華，初版于2003年，多年來深受廣大讀者的好評，被許多高校選作教材。 全書分為六篇，即“導論”、“個體行為”、“激勵行為”、“群體行為”、“領導行為”和“組織行為”，共17章，全面系統(tǒng)地探討了組織管理中的心理行為規(guī)律。每章章首設有本章重點、引導案例，

本書闡述了組織行為學的基本概念、基本理論和基本方法，從個體、群體和組織三個層次上系統(tǒng)地對組織中人的行為及其規(guī)律性進行了分析，以培養(yǎng)和提高學習者對個體行為、群體行為、組織行為規(guī)律的認知、預測和控制能力，并能應用所學知識分析組織中的各種心理與行為，以提高組織

在經濟管理領域，執(zhí)行力是一個永遠不可缺少的元素。本書根據作者本人的親身經歷及相關培訓課程，從思維和行動這兩個方面入手，對執(zhí)行力進行了深入的探討與分析。在思維方面，包括執(zhí)行意識、執(zhí)行態(tài)度、思維方式等。這些因素是有效執(zhí)行力的基本前提，不可或缺。行動方面包括時間管理、目標規(guī)劃、高效溝通以及管理方法等。這些因素是讓執(zhí)行有結果的