本教材針對高職高專學前教育專業(yè)學生與幼兒園教師編寫，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園實際工作情境中的具體工作任務為中心組織課程內容，引導學習者將理論學習、實踐觀察、研究反思相結合，從而真正感受到觀察的有趣和有用，提升幼兒行為觀察與分析的實踐能力，實現(xiàn)學習過程與工作過程、學會學習與學會工作的無縫對接。本教

本書稿主要內容為虹口體育幼兒園的“強體育心”課程的概述、開發(fā)、實施、評價和對未來的展望。編者對這一課程理念的發(fā)展作了系統(tǒng)梳理和豐富生動的案例呈現(xiàn)，充分體現(xiàn)體幼的鮮明特色�？梢哉f，這一課程理念在當前幼兒教育中具有一定代表性和示范性。書稿整體上圖文并茂，既有理論闡述也有案例呈現(xiàn)，五個章節(jié)的內容也很扎實，充分體現(xiàn)了體幼教師在

本書針對高職高專、中等師范教育學前教育專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)的特點，力求突出學前教育專業(yè)特色，美術基礎技能以夠用、適用為度，注重基礎教學與實際應用相結合、學生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實踐操作過程的體驗。本書知識內容由簡到繁、循序漸進，緊密結合了當前學前教師實際需求特點。在內容編寫和體例編排上科學、系統(tǒng)、實用、新穎，符合學前教

本書針對高職高專、中等師范教育學前教育專業(yè)高素質技能型人才培養(yǎng)的特點，力求突出學前教育專業(yè)特色，美術基礎技能以夠用、適用為度，注重基礎教學與實際應用相結合、學生創(chuàng)新觀念的養(yǎng)成和實踐操作過程的體驗。本書知識內容由簡到繁、循序漸進，緊密結合了當前學前教師實際需求特點。在內容編寫和體例編排上科學、系統(tǒng)、實用、新穎，符合學前教

本書分為六篇，內容包括榜樣篇、正心篇、修身篇、齊家篇、治國篇、平天下篇。具體內容包括：家庭是孩子的第一所學校、家庭是孩子的第一類課堂、父母是孩子的第一任老師、父母如何實施家庭教學、如何喚醒孩子的心理內力、洞悉孩子的內心世界等。

本書力求緊貼幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，突出幼兒發(fā)展的整體性、動態(tài)性和獨特性，關注幼兒身心全面和諧發(fā)展，可視作新教師的貼身師傅，老教師的親密伙伴。

本書以奧爾夫教學論的基本理念和教學特點為主線，著重加強技能型和可劋作的內容。結合教師資格考試大綱，與教師資格證書相關聯(lián)。體例力求新穎，讓學生易于接受，激發(fā)學生的學習興趣，更好地使學生掌握知識和技能，運用到今后的實際工作中。本書在編寫上將理論基礎與實踐案例相結合，著重專業(yè)技能的實際需要，做到符合目前高職學前教育學生的知識

《保育工作入門》結合了中等職業(yè)技術學校幼兒保育專業(yè)的教學要求，介紹了保育員工作的基礎內容，分別闡述了0-3歲嬰幼兒及3-6歲嬰幼兒的保育工作，并介紹了保育與教育工作結合的重要意義。本教材幫助學生在掌握保育知識的基礎上，熟悉各年齡段嬰幼兒的保育重點。該教材包含了諸多生動活潑的教學小欄目，旨在弓發(fā)學生進行自主思考，切實為保

幼兒故事創(chuàng)編與表演是研究幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演規(guī)律的一門基礎課和實踐課。本書針對幼兒教育教學的實際，傳授幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演的基本理論、基礎知識和訓練方法，力求做到理論與實踐相結合，講解和訓練相結合，努力使未來的幼兒教師掌握幼兒故事創(chuàng)編、講述與表演的表達技能，提高幼兒教師幼兒故事創(chuàng)編講述與表演的表達能力。

本書旨在幫助幼兒在4~5歲(上學期)階段體驗正式學習，初步形成良好學習習慣，讓幼兒在集體學習活動中獲得情感態(tài)度、意志品質、動作技能、知識經驗和各種能力等方面的全面發(fā)展；其學習活動包括了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。書中還提供了4~5歲(上學期)配套資源一覽表和4~5歲(上學期)周目標領域分布表。