本書以智慧政務(wù)實(shí)踐為主題,組織有關(guān)專家就政府門戶網(wǎng)站集約化研究與實(shí)踐、政務(wù)服務(wù)多端一體化探索與實(shí)踐、“核心技術(shù)”研究與實(shí)踐及政府?dāng)?shù)字信息化辦公的服務(wù)網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃、大數(shù)據(jù)分析、案例分享、前沿追蹤、技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新、組織管理等方面深入細(xì)致探討,以期構(gòu)建一個(gè)在理論、實(shí)踐和操作多角度全方位深化智慧政務(wù)的高效政府服務(wù)。

本書是人民警察招錄考試輔導(dǎo)用書,設(shè)置1冊(cè)解析,附贈(zèng)人民警察招錄考試多套真題試卷。附贈(zèng)試卷精選近幾年考試的真題,幫助考生了解考試單選題、多選題、情境題等多種題型,有助于考生模擬考場(chǎng)進(jìn)行練習(xí),把握好答題時(shí)間。解析冊(cè)中,每套試卷的參考答案與解析均分為“答案查看”和“答案梳理”兩個(gè)部分,“答案查看”將整套試卷的答案以表格的形式

本書主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:一是公務(wù)員制度的產(chǎn)生與發(fā)展,主要介紹公務(wù)員制度的源頭即中國古代科舉制度,以及英、美、法三個(gè)國家的公務(wù)員管理典型模式;二是中國公務(wù)員制度的主要內(nèi)容,主要介紹中國公務(wù)員制度的管理內(nèi)容與管理過程;三是中外公務(wù)員制度的比較分析,主要包括中國公務(wù)員制度與以英、美、法為代表的西方公務(wù)員制度的比較分析,提

本書為公共管理學(xué)科里的一本教輔用書,其選題目的是為大中專學(xué)生學(xué)習(xí)公共管理學(xué)理論課程如公共政策學(xué)、非政府組織管理、社區(qū)管理等課程的同時(shí)提供經(jīng)典、最新案例素材。全書將由15個(gè)左右的公共管理案例組成,其案例內(nèi)容將涵蓋當(dāng)前公共管理實(shí)踐中的新問題、新對(duì)策、新范式。如大數(shù)據(jù)與公共管理、鄉(xiāng)村振興、特色文化保護(hù)、協(xié)同治理、基層社區(qū)治理

中國基層社會(huì)治理是黨建引領(lǐng)、多方共建、居民共治的動(dòng)態(tài)均衡的系統(tǒng)治理過程。黨的領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)航和主線，需要通過黨建引領(lǐng)統(tǒng)合推動(dòng)基層社會(huì)治理；社會(huì)組織是基礎(chǔ)，自治組織面向和專業(yè)組織面向資源互補(bǔ)；市場(chǎng)是動(dòng)力，應(yīng)當(dāng)引入市場(chǎng)經(jīng)營社會(huì)理念。未來發(fā)展關(guān)鍵在于推動(dòng)居民共治，建議在居民切實(shí)參與網(wǎng)格治理、協(xié)商民主、服務(wù)供給的基礎(chǔ)上，向黨領(lǐng)導(dǎo)的居

本書是武漢理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)朱喆主編的專門探討馬克思主義文化中國傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)集刊的第四本。本書設(shè)置了6個(gè)欄目，包括“特稿”“當(dāng)代中國馬克思主義研究”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究”“革命文化研究”“馬克思主義與中國特色社會(huì)主義文化研究”“新時(shí)代新青年論壇”6個(gè)板塊，共收入9篇論文；主要探討了“中國歷史觀和中國文化觀”

本書在闡述秦漢王朝與羅馬帝國歷史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，通過秦漢統(tǒng)一過程與羅馬征服過程、秦漢與羅馬中央治理體系、秦漢郡縣制與羅馬行省制、秦漢“儒法共治”與羅馬主導(dǎo)治國思想等問題的一系列比較，認(rèn)識(shí)二者各自的特點(diǎn)、優(yōu)長(zhǎng)與不足，進(jìn)而探究中華文明連續(xù)發(fā)展不中斷的原因，揭示中華文明大一統(tǒng)觀念的獨(dú)特機(jī)制和文化基礎(chǔ)，呈現(xiàn)她的歷史合理性與優(yōu)

本書以整體性治理理論為研究視角，建立起主體、客體、行為三重維度的分析框架，對(duì)國家監(jiān)察體制改革進(jìn)行子較為全面、一深入的分析，對(duì)地方監(jiān)察委員會(huì)的運(yùn)行邏輯和發(fā)展路徑進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。本書主要探討了地方監(jiān)察委員會(huì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能配置與運(yùn)行機(jī)制的整體性重塑，地方監(jiān)察委員會(huì)權(quán)力賦予與權(quán)為行使的整體性規(guī)范，地方監(jiān)察委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制、監(jiān)督機(jī)

本書以“活力中國”為主題，旨在基于實(shí)證研究，圍繞激發(fā)社會(huì)活力和基層活力，解釋社會(huì)治理創(chuàng)新與社會(huì)體制改革在實(shí)踐探索中所形成的主要經(jīng)驗(yàn)和模式，進(jìn)而揭示其中所呈現(xiàn)的中國道路及其理論創(chuàng)新。本研究由兩個(gè)部分組成：一是基于前沿案例的觀察和分析，對(duì)社會(huì)體制改革和治理創(chuàng)新領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)；二是在此基礎(chǔ)上，考察社會(huì)組織體制改革和推動(dòng)社

國家形象作為國家對(duì)自身的認(rèn)知與其他國際行為體對(duì)其認(rèn)知的總和，是國家權(quán)力的象征，也是國家綜合國力的體現(xiàn)。教科書體現(xiàn)國家意志，是落實(shí)國家事權(quán)的重要載體。“書同文，車同軌”，語文教科書在國家建構(gòu)統(tǒng)一化的語言標(biāo)準(zhǔn)過程中發(fā)揮不可替代的作用。語文教科書國家形象表征即語文教科書呈現(xiàn)的國家象征性符號(hào)，是通過制度化語言形構(gòu)的國家，用以塑