本書聚焦當(dāng)代新舊媒介間的更替,探討報紙、電視、自媒體、社交平臺的現(xiàn)狀與未來,深入分析網(wǎng)絡(luò)看客、中外報業(yè)付費(fèi)墻、網(wǎng)絡(luò)化思維、數(shù)字化社群等互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)象。很多時候,我們習(xí)慣于用兩分法談?wù)撆f媒介與新媒介,但作者認(rèn)為,盡管數(shù)字媒介對于數(shù)字社會有著特別的意義,其中卻蘊(yùn)含著一種歷史的延續(xù):過去與現(xiàn)在是不能截然割裂的,需要認(rèn)識到新與舊、

《新聞傳播學(xué)前沿》秉承一貫的理性、思辨、前瞻的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，遵循全面、新穎、敏銳的出版宗旨，直面國內(nèi)外新聞傳播學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在關(guān)注新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)研究新情況，聚焦學(xué)術(shù)前沿問題、學(xué)科建設(shè)新動態(tài)，回應(yīng)傳媒改革實(shí)踐；通過探討新聞傳播學(xué)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流，開展學(xué)術(shù)爭鳴，提升理論研究水平，推動我國新聞傳播學(xué)進(jìn)一步發(fā)展

《博物館文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)策略與創(chuàng)新思路研究》屬于博物館文創(chuàng)開發(fā)設(shè)計方面的著作，由博物館的歷史沿革、文創(chuàng)產(chǎn)品的興起與發(fā)展、博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)、博物館的IP授權(quán)與跨界合作、博物館文創(chuàng)在當(dāng)下非遺保護(hù)中的重要作用、博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的成功案例研究等部分組成。全書以博物館文創(chuàng)產(chǎn)品為研究對象，分析博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)生和對傳統(tǒng)文化傳播

本書以文物質(zhì)點(diǎn)模型為主線，將文物保護(hù)研究過程中所涉及的理論、方法和基本概念，以及技術(shù)原理進(jìn)行了著述，目的是建立文物保護(hù)基礎(chǔ)理論體系，以求滿足文物保護(hù)學(xué)科發(fā)展的需求，指導(dǎo)文物保護(hù)研究。這是一個既包含文物材料學(xué)，又包含信息學(xué)的涵義深刻的理論框架，能夠指導(dǎo)人們對文物的材料信息和相關(guān)的加工工藝、埋藏環(huán)境等信息的提取，進(jìn)而有效地

本書是一本研究編輯出版的轉(zhuǎn)型與發(fā)展的專著，在闡述介紹現(xiàn)有的數(shù)字編輯出版技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了傳統(tǒng)圖書編輯出版設(shè)定新的數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，并詳細(xì)介紹了編輯出版的轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究的發(fā)展歷程。同時，本書還對編輯出版轉(zhuǎn)型現(xiàn)狀和發(fā)展進(jìn)行了深入分析，指出了當(dāng)前編輯出版轉(zhuǎn)型與發(fā)展研究領(lǐng)域中存在的問題及成因，并結(jié)合當(dāng)下編輯出版存在的問題

本書以高校圖書館資料信息檢索和利用為出發(fā)點(diǎn)，探究在大數(shù)據(jù)時代如何檢索高校圖書館的資料信息，書中簡要介紹了高校圖書館的整體概念，深入地講解了高校圖書館的信息資源、文獻(xiàn)信息檢索的基礎(chǔ)、信息檢索常用的工具、電子圖書檢索、常用中英文數(shù)據(jù)庫檢索以及學(xué)術(shù)規(guī)范和論文寫作的相關(guān)內(nèi)容。 全書分為7章，包括高校圖書館概述、高校圖書館信息

全書共分為十章,內(nèi)容涉及新聞傳播的概述、傳播媒介、創(chuàng)新路徑、數(shù)字媒體技術(shù)的基本形態(tài)、特點(diǎn)、市場分析、運(yùn)營模式和基本技術(shù)原理等。

國內(nèi)外經(jīng)典教材輔導(dǎo)系列是一套全面解析當(dāng)前國內(nèi)外各大院校權(quán)威教科書的輔導(dǎo)資料。彭蘭著的《網(wǎng)絡(luò)傳播概論》是我國高校采用較多的傳播學(xué)權(quán)威教材之一。本書遵循該教材的章目編排,共分為10章,每章由三部分組成:第一部分為復(fù)習(xí)筆記,總結(jié)本章的重難點(diǎn)內(nèi)容;第二部分為課(章)后習(xí)題詳解,對第4版的習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的分析和解答;第三部分為考

本書為寫作課的第二冊,圍繞“用我的眼睛‘講’故事”這一中心議題,結(jié)合實(shí)際案例,不僅闡述好的新聞需“在場”,活魚如何現(xiàn)場烹,到不了的現(xiàn)場怎么辦,而且從技能技巧、方式方法上,解析如何在不起眼的題材中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)、講好普通人的平凡故事。

本書為寫作課的第三冊,重點(diǎn)闡釋怎樣找到有意義的“硬核”故事,同時讓宏觀內(nèi)容隨故事順勢而下,用“一滴水折射太陽”,使報道在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn),同時也探討了優(yōu)秀記者如何自我修養(yǎng)。本書旨在與業(yè)界同行切磋交流采編業(yè)務(wù),對于初涉媒體的新人具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)操性。