本書(shū)以激發(fā)教師工作熱情，使教師守住赤誠(chéng)初心為宗旨，激勵(lì)教師敬業(yè)愛(ài)崗，不負(fù)自己，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)家長(zhǎng)，不負(fù)社會(huì)，牢記教書(shū)育人的使命，履行人民教師的神圣職責(zé)，快樂(lè)、自信地過(guò)好每一天。

本書(shū)為中央美術(shù)學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校組編的一部教育文集。該文集精選該校領(lǐng)導(dǎo)及教職員工撰寫(xiě)的有關(guān)教育理論探索與實(shí)踐創(chuàng)新的50篇文章,分為管理創(chuàng)新、教師發(fā)展、學(xué)科美育、藝術(shù)教育和教學(xué)探索五個(gè)篇章。

本書(shū)屬于現(xiàn)代教育技術(shù)與智慧課堂方面的專(zhuān)著,由現(xiàn)代教育技術(shù)概述、智慧課堂的體系構(gòu)建、智慧課堂的教學(xué)模式、智慧課堂的教學(xué)實(shí)踐以及智慧課堂的優(yōu)化策略組成。本書(shū)詳細(xì)闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用路徑,分析了智慧課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程與構(gòu)建策略,力求為促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)助力智慧課堂的構(gòu)建,培養(yǎng)高素質(zhì)人才提

本書(shū)共分為四大部分,43項(xiàng)實(shí)踐與思考成果。緒篇,主要從宏觀層面以高職教育的視角看待未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向、數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景、組織構(gòu)建要點(diǎn)與內(nèi)容等。教學(xué)數(shù)字化篇,分別從專(zhuān)業(yè)、課程、課堂和實(shí)訓(xùn)數(shù)字化革新和應(yīng)用的視角,解讀了人才培養(yǎng)體系和模式的數(shù)字化重構(gòu)與創(chuàng)新實(shí)踐。教育數(shù)字化篇,從學(xué)生發(fā)展的角度探索教育數(shù)字化的建設(shè)與實(shí)踐。管理數(shù)字

本書(shū)主要圍繞16個(gè)網(wǎng)絡(luò)名師工作室開(kāi)展的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行介紹與研究,主要內(nèi)容有:開(kāi)展人工智能教學(xué)的探索與實(shí)踐、音樂(lè)學(xué)科“云”上“孵化”協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源、信息技術(shù)環(huán)境下STEM教育探索、智慧課堂架構(gòu)下高中物理的教學(xué)設(shè)計(jì)、“互聯(lián)網(wǎng)”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)案例探討、“雙減”環(huán)境下利用微視頻提高學(xué)習(xí)效率的探索等。書(shū)中遴選的網(wǎng)絡(luò)名師

本書(shū)收錄了近三年全國(guó)各省、市、區(qū)縣數(shù)學(xué)教師招聘考試的經(jīng)典真題試卷,全面覆蓋了�？嫉念}型及知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),該試卷中還設(shè)置了預(yù)測(cè)試卷部分,按照應(yīng)用最廣泛,普及度最高的真題試卷進(jìn)行編寫(xiě),囊括了數(shù)學(xué)教師招聘考試中所有常考、易錯(cuò)、易混的題型和內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)了對(duì)考點(diǎn)的全面覆蓋,幫助考生把握命題特點(diǎn),舉一反三。答案解析準(zhǔn)確且詳細(xì),幫助考生

本書(shū)是一部關(guān)于對(duì)學(xué)生拒絕上學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入研究的專(zhuān)著。該書(shū)對(duì)學(xué)生拒絕上學(xué)行為的理論進(jìn)行了探討,在此基礎(chǔ)上編制了拒絕上學(xué)行為的評(píng)估問(wèn)卷并檢驗(yàn)其信效度,對(duì)拒絕上學(xué)行為進(jìn)行了篩查,了解其流行現(xiàn)狀及影響因素。本書(shū)研制的拒絕上學(xué)行為評(píng)估問(wèn)卷,使得該行為的評(píng)定有據(jù)可依,對(duì)于拒絕上學(xué)行為研究的規(guī)范化和科學(xué)化具有重要的理論意義。本書(shū)通過(guò)

本書(shū)從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、人學(xué)等不同層面，以深入淺出的理論和緊貼生活的事例，分析了人的本質(zhì)特征和應(yīng)然狀態(tài)，警醒人們?cè)诋?dāng)代社會(huì)要避免被設(shè)定，被工具化和平庸化；提示人們要擺脫世俗陷阱，與世界建立深情聯(lián)系，以愛(ài)與智慧的方式詮釋屬于自己的高貴人生。

本書(shū)是對(duì)于未來(lái)教育發(fā)展的思考。教育的未來(lái)，是超越制度化的發(fā)展，具有開(kāi)放和包容的基調(diào)，也是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的有力支撐。未來(lái)將更加強(qiáng)調(diào)技術(shù)在教育發(fā)展的推動(dòng)作用，由此，教育空間、教學(xué)手段、教育機(jī)會(huì)和教育內(nèi)容等，都將產(chǎn)生革新性變化。終身學(xué)習(xí)，將貫穿未來(lái)個(gè)體一生的發(fā)展，也是未來(lái)教育發(fā)展與改革的重要理念。面對(duì)世界的不斷變化，面對(duì)

本書(shū)集科學(xué)性、實(shí)用性、先進(jìn)性和趣味性為一體,“讀者中心”與“讀者友好”貫通,生動(dòng)案例與理論哲思交融,在輕松愉快的閱讀氛圍中讓讀者深受啟發(fā)�！暗赖掳l(fā)展”從某種意義來(lái)說(shuō)是社會(huì)適應(yīng)的一部分,但因其在家庭教育中地位顯著,特單獨(dú)拿出來(lái)作為一篇,重點(diǎn)分析,這也體現(xiàn)了整套“家庭生命教育叢書(shū)”的價(jià)值導(dǎo)向。