"本書為高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書共分為九個單元，著眼于高校學生職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的發(fā)展需要，力求從職業(yè)準備和人性完美兩個維度探尋大學語文與學生職業(yè)生涯和未來發(fā)展的最佳結合點。選文不局限于文學名篇，而是更多地選擇與社會、自然、生活、職業(yè)、科技、藝術等領域關系密切的篇目，貼近學生生活和社會現(xiàn)實，具有較高的可讀性和

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是一本培養(yǎng)高等職業(yè)教育醫(yī)學類專業(yè)學生應用文寫作能力的教材。本書共九章，包括：概論、公文基礎知識、行政機關公文、常用事務文書、社交禮儀文書、演說類文書、醫(yī)學工作文書、醫(yī)學科技文書、醫(yī)學科普文。書中介紹了常用應用文體的寫作知識和寫作方法，特別是醫(yī)學應用文的寫作知識和技能；每一文種都選

本書是第20屆全國漢語方言學會學術年會論文選編集，個別篇目是編委會特約稿。內(nèi)容涉及方言歷史層次分析，方言語音、詞匯、語法研究，方言比較，以及方言音系報告等。諸如歷史層次分析與方言的層次分類、基于方言比較的幾個調(diào)查記音問題、閩北區(qū)方言中文讀音的來源、閩方言中泥來母的語音層次及其分混特征、實驗語音學研究、清代武漢方言精組和

本教材是"新時代漢語"系列教材的第4個分冊。"新時代漢語"系列教材以"產(chǎn)出導向法（productionorientedapproach，簡稱POA）"為指導理論，按照"產(chǎn)出—輸入—產(chǎn)出"的教學順序，從語言、內(nèi)容、結構三個維度為學生建構產(chǎn)出支架，能夠促進學用結合，有效提升成段表達能力。

本書將在認知語言學的理論框架下，對現(xiàn)代漢語目的范疇進行系統(tǒng)性的研究，并特別關注那些在以往討論得不夠充分甚至有爭議的問題，主要內(nèi)容包括目的范疇的構建、目的范疇的表達手段、目的小句語序的理據(jù)、目的標記的語源模式、目的小句主語的隱現(xiàn)、動賓目的式的構造等。

《古文觀止》是清康熙年間的一部供私塾使用的啟蒙教材，后成為通行的古代散文選本之一，由吳楚材、吳調(diào)侯編選，并加以簡要評注。全書共十二卷，選輯文章二百二十二篇，按時代先后排列，上起先秦，下迄明末。選文以名篇居多，兼顧思想性與藝術性，體現(xiàn)較為進步的文學主張，篇幅適中，雅俗共賞，利于傳誦，成為初學古文的普及讀本。本書以映雪堂本

在信息化愈發(fā)普及的當代，應用文具有越來越廣泛的社會功能，不僅成為各級機關、企業(yè)、團體開展各項公務、實施有效管理的一種重要工具，在某些領域也成為了衡量個人綜合能力的標準，更成為了加速個人發(fā)展的有效助力。作為高職高專院校畢業(yè)的學生最看重的就是技能，而能根據(jù)職業(yè)工作需要撰寫相應的應用文是每個接受了高職教育的學生必備的綜合技能

南北朝隋唐時期為古代方言研究的衰微期，宋代逐漸走出低谷，開始回升。上述時期的方言學史料極其零散，有北魏王長孫《河洛語音》、北魏劉昞《方言》、隋釋智騫《方言注》、唐李商隱《蜀爾雅》、宋王浩《方言》、宋王資深《方言》等數(shù)部方言專書，但均已亡佚�！妒勒f新語》《匡謬正俗》《酉陽雜俎》《容齋隨筆》《困學紀聞》《癸辛雜識》等筆記雜

《康熙字典》是清朝康熙年間出版的圖書，是張玉書、陳廷敬等三十多位著名學者奉康熙圣旨編撰的一部具有深遠影響的漢字辭書。該書的編撰工作始于康熙四十九年(1710年)，成書于康熙五十五年(1716年)，歷時六年，因此書名叫《康熙字典》。字典采用部首分類法，按筆畫排列單字，字典全書分為十二集，以十二地支標識，每集又分為上、中、

本文集是作者《廣義文字學研究自選集》(2016)的姊妹篇。本書從文明史高度研究文字，引用材料豐富、視野宏闊、觀點新穎、中外融通。其中有多篇論文探討了漢字傳承與中國文明延續(xù)的辯證發(fā)展關系，認為“龍山時代”前后出現(xiàn)在中原和周邊地區(qū)的“文字萌芽”已經(jīng)具有漢字原始文字的性質(zhì)，應從整體上看作古漢字的活水源頭；“商代陶文”更是一種