鐘嶸《詩(shī)品》自近代以來備受關(guān)注，出現(xiàn)過一些重要的注本，在字句考訂、典故追溯、文意闡釋等方面都取得了很多成果。其中尤以古直《鐘記室詩(shī)品箋》和許文雨《鐘嶸詩(shī)品講疏》最為重要。此次整理，將古直的《鐘記室詩(shī)品箋》和許文雨《鐘嶸詩(shī)品講疏》合為一冊(cè)。

本書以專題立目，縱論現(xiàn)當(dāng)代小說創(chuàng)作集群，正為補(bǔ)現(xiàn)行小說史之失，而將時(shí)賢之群體、社團(tuán)、流派論擴(kuò)而大之，以此統(tǒng)觀現(xiàn)當(dāng)代小說發(fā)展的歷史。

本書是云南大學(xué)中國(guó)當(dāng)代文藝研究所研究員團(tuán)隊(duì)對(duì)中國(guó)新詩(shī)現(xiàn)狀的動(dòng)態(tài)研究成果之一，是“中國(guó)新詩(shī)動(dòng)態(tài)研究”系列學(xué)術(shù)研究的發(fā)軔之作。本書以年度為單位編選和出版，主要內(nèi)容分為年度關(guān)鍵詞、年度大詩(shī)、年度觀點(diǎn)摘編、年度大事記、代表詩(shī)人研究、年度影像、年度青年批評(píng)家獎(jiǎng)項(xiàng)等版塊。本書是詩(shī)歌界、學(xué)術(shù)界新世紀(jì)以來第一種專門的詩(shī)歌研究報(bào)告，以學(xué)

自古以來作為治水英雄太湖流域廣為流傳的春申君黃歇（？—前238年）究竟是怎樣的歷史人物？他的事跡、遺跡和傳承，與上海當(dāng)下城市建設(shè)究竟有何關(guān)聯(lián)？作者通過全面梳理、實(shí)地考察以春申君為中心的口頭傳說、文本及遺跡等形式，探討春申君治水傳說為何在該地域生成、傳承及演變，歷史上的楚國(guó)丞相春申君如何成為治水領(lǐng)袖，及春申君傳說如何在當(dāng)

本著作從學(xué)科建設(shè)的角度,對(duì)20世紀(jì)前期現(xiàn)代傳說研究的發(fā)生發(fā)展過程進(jìn)行整理,并探索其背后的深層原因。在研究過程中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代知識(shí)分子的政治關(guān)懷、學(xué)術(shù)實(shí)踐和人文關(guān)懷與傳說學(xué)的學(xué)科建設(shè)之間有內(nèi)在的緊密聯(lián)系。現(xiàn)代知識(shí)分子的政治關(guān)懷促生了現(xiàn)代傳說概念，導(dǎo)致了傳說學(xué)的發(fā)生。知識(shí)分子的學(xué)術(shù)實(shí)踐和人文關(guān)懷則促使傳說文體受到重視,并促進(jìn)傳說

《聲律啟蒙》是我國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙讀物，用來訓(xùn)練兒童作詩(shī)對(duì)句、掌握聲韻格律，被教育部列為中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)核心書目。《聲律啟蒙》按韻分編，包括天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物，從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)直到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口�！堵暵蓡⒚桑ㄈ�彩）/必讀名著注音美繪本》在原著的基礎(chǔ)上，增加了注釋和小故事，更加

考入名校

《笠翁對(duì)韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩(shī)、詞，用來熟悉對(duì)仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。

《聲律啟蒙》是訓(xùn)練兒童作詩(shī)對(duì)句、掌握聲韻格律的啟蒙讀物，內(nèi)容以對(duì)句的形式呈現(xiàn)，包括自然風(fēng)光、衣食住行、行為規(guī)范等，從單字對(duì)到雙字對(duì)，再到三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)、十一字對(duì)，循序漸進(jìn)，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，是廣為流傳的經(jīng)典啟蒙之作。《聲律啟蒙/中華原典誦讀系列》原文采用楷體大字配拼音，隨書掃碼可聽原文誦讀，小讀者可實(shí)現(xiàn)無障礙

本書共分為九篇，包括山水田園篇、思親懷鄉(xiāng)篇、贈(zèng)友送別篇、愛情悼亡篇、邊塞軍旅篇、貶謫宦游篇、哲理禪趣篇、詠物言志篇、借古詠懷篇。每首詩(shī)歌由“傾聽細(xì)酌”“品讀指導(dǎo)”“作品鑒賞”“隨學(xué)隨練”四部分組成。