本報告主要反映2023年我國語言生活中的重大事件、熱點問題和實態(tài)數(shù)據(jù)，為國家相關部門的決策提供參考，為語言文字研究者、產(chǎn)品開發(fā)者和社會其他應用者提供語言服務。作為語言生活皮書系列叢書的底盤，至今已連續(xù)向社會發(fā)布18年。全書分為七部分：一、特稿篇；二、工作篇；三、領域篇；四、熱點篇；五、字詞語篇；六、港澳臺篇；七、參考篇

《漢語字詞發(fā)展》全面探討了漢語的基本構成要素漢字的系統(tǒng)面貌及其發(fā)展演變過程。漢字不僅是漢語的書寫符號，更深度參與了漢語成分的演化，因此漢語研究必須結合漢字發(fā)展展開。全書系統(tǒng)分析了漢語字詞的兩大演變形式：單字發(fā)展與字組發(fā)展，深入探討了從單音詞到復音詞的轉(zhuǎn)變，并概括了字詞發(fā)展的多種模式。通過考察出土文獻與傳世典籍，本書揭示

《近代漢語珍稀方言文獻集成》收錄了100余種珍稀方志中的方言材料，并且整理為文字稿，所輯錄方言文獻地域上覆蓋今河北、天津、山東、湖北、吉林、黑龍江、遼寧、吉林、內(nèi)蒙古、四川、重慶、云南、貴州、陜西14個省、直轄市和自治區(qū)，時間上早自清道光年間，下限為1949年；所涉方言全為官話，包括東北官話、膠遼官話、中原官話、西南官

《對外漢語研究》是上海師范大學對外漢語學院主持編輯的系列學術論文集刊。開設：作為第二語言的漢語本體研究；語言測試研究；語言學習理論；漢語作為第二語言的習得與認知；中外漢語教學的歷史與現(xiàn)狀；語言文化教學；對外漢語學科教學論；教材建設；對外漢語教育技術；學術評論和學術動態(tài)等等欄目。自出版以來，集刊學術影響不斷擴大。2017

本書各篇分別從古代《爾雅》《詩經(jīng)》《尚書》等文獻匯集數(shù)據(jù)，包括聯(lián)綿詞、名物詞、詞頭詞、重言詞、多音節(jié)人名、地名、國名、氏族名等現(xiàn)象，有些是窮盡式的，用語義關聯(lián)、邏輯推理、計量統(tǒng)計和數(shù)學模型方法對演化過程加以論證，清晰地展現(xiàn)出論證結果的合理性和可信度。收入本集的還有三篇藏語材料和外語材料的討論，同樣表現(xiàn)了詞長演變的主題。

本書稿是筆者十余年來閱讀中外文史經(jīng)典，汲取中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓所孕育之作，深入挖掘漢語詞匯蘊含豐富內(nèi)涵與深遠智慧。本書共分四個篇章。各篇章詞匯均為大著眼，小入手，從少至多，由近及遠，看似獨立成文，實則是一個緊密聯(lián)系相互融通的整體。本書融探究、思辨、哲理、醒世和易讀等特性為一體，便于甄別運用，有一定的學術價值和現(xiàn)實意義。

思維，可以對舉為詩與思——詩，表征形象、感性之美；思，表征抽象思辨、理性之美；語文學科是二者的交融，育人工作又何嘗不是二者的交融？本書聚焦“詩與思”，用簡明、生動的文字記錄過去四十年來與學生共同活動的語文課堂以及校園生活中所發(fā)生的教育案例，同時用簡練文筆表達對能力培養(yǎng)、品格涵養(yǎng)等方面的理性思考，以期對學科教學、學生學業(yè)

以往對“帶賓被動句”的研究存在的主要問題表現(xiàn)在兩個方面：一是對“帶賓被動句”的類型和構造缺乏統(tǒng)一的分析；二是對“帶賓被動句”的意義和用法，特別是語義上的差異，缺乏準確的解釋。這兩個問題正是本項研究希望解決的問題，也就是本書研究的理論價值所在。本書將首先從兩種特殊的“帶賓被動句”入手，研究其構造形式和語義性質(zhì)，進而推廣到

本書是高等院校中文專業(yè)專業(yè)基礎課程教材。全書分上下篇共十二章(十二講)，上篇主要介紹創(chuàng)意寫作基礎知識、寫作準備、人物塑造、故事情節(jié)、場景設置、語言表達、敘事結構等方面，下篇主要介紹故事、小說、劇本、非虛構文學、詩歌等文體寫作，每章后設計實訓練習、延伸閱讀，以幫助讀者加強寫作訓練、拓展專業(yè)知識。本教材堅持理論聯(lián)系實際，突

本書以發(fā)掘全球漢語史文獻為前提，以漢語史研究為基礎，以求真務實的語言學理論為指導，展開一系列專題性前沿研究。本輯共收錄19篇文章，文獻來源包含日本、越南、美國、法國、俄羅斯等國家，體現(xiàn)了真正意義上的“國際”漢語史研究。這些文章立足于學術前沿，依據(jù)從“他者”視角編寫國際漢語史文獻，對漢語語音、語法、文字、詞匯、漢語習得等