本書在探討相關(guān)概念、理論和影響區(qū)域基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的因素的基礎(chǔ)上，梳理中外區(qū)域基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的實踐，構(gòu)建基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展監(jiān)測評價體系；比較京津冀基礎(chǔ)教育區(qū)域差異。作者以河北省為調(diào)研對象，分近京津地區(qū)、環(huán)京津地區(qū)、遠(yuǎn)京津地區(qū)、雄安新區(qū)六個區(qū)域，梳理京津冀基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的主要問題。以此為依托，本書進(jìn)一步剖析

《中小學(xué)生學(xué)習(xí)能力主題班會模板》依據(jù)《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以主題分類。提供具備詳盡操作流程與符合教育規(guī)律的多個案例模板，同時輔以課程設(shè)計理念與方法、理論與工具的介紹與指導(dǎo)。班會主題全面涵蓋中小學(xué)素質(zhì)教育要求和內(nèi)容，以體驗式課程為載體，以學(xué)生為主體，通過親歷實踐、體驗、參與、反思與討論來收獲知識、提高認(rèn)知和內(nèi)化外行。

“未來作家”是一套以幫助青少年提高寫作水平為宗旨的學(xué)生課外讀物。分小學(xué)低段、小學(xué)中高段、中學(xué)三個版本。編者依據(jù)不同年齡段學(xué)生的閱讀水平和認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，輔以名家美文和教師指導(dǎo)。《沐光而行》是一本以初中學(xué)生的作文為主要內(nèi)容的作文選集，入《未來作家》叢書。編者依據(jù)學(xué)生的閱讀認(rèn)知，選編相應(yīng)的學(xué)生習(xí)作，生動有趣，輔以

《中國基礎(chǔ)教育年鑒2016-2020理化生卷》覆蓋了物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科，主要設(shè)置了專家視野(研究動態(tài))、著作摘要、期刊論文摘要、學(xué)位論文摘要等欄目。本書搜集和梳理了2016-2022年度物理、化學(xué)、生物學(xué)科的豐富資源，精心篩選出重要的教育教學(xué)理念和觀點、優(yōu)秀的教學(xué)科研論文和論著、精良的學(xué)科教學(xué)素材資料以及其他有參

《高中語文教學(xué)與教育思維創(chuàng)新》是一本研究型圖書，本書從高中語文教學(xué)的課程性質(zhì)、教學(xué)目的及內(nèi)容出發(fā)，探討在當(dāng)前這種智能化、競爭激烈化的環(huán)境中應(yīng)如何進(jìn)行高中語文的教學(xué)思維創(chuàng)新。本書以新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教學(xué)課本為研究內(nèi)容的核心依據(jù)，依照新課標(biāo)針對高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀提出了教學(xué)原則，并基于此闡述了在教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)的實踐

本書主要闡述了青少年在青春期叛逆的成因以及矯正方法。本書詳細(xì)闡述了如何巧妙運(yùn)用心理學(xué)，對叛逆青少年展開教育、引導(dǎo)、矯正等工作，使其找到自我創(chuàng)造性動力，從叛逆到自我接受、自我強(qiáng)化、自我肯定，最后華麗轉(zhuǎn)身，回歸美好，完成自我超越。本書分為三部分。第一部分主要闡述了青少年在青春期叛逆的成因。第二、三部分主要闡述了面對叛逆青少

本書擬結(jié)合高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)、新粵教版教材，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的思路，形成單元學(xué)習(xí)過程設(shè)計模版。單元學(xué)習(xí)過程設(shè)計是單元教學(xué)設(shè)計的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的重要途徑。構(gòu)建這種新型教學(xué)模式和評價方式，會為老師圍繞學(xué)生的單元學(xué)習(xí)過程設(shè)計教學(xué)，落實以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)理念提供實踐支撐。

《給母校的情書》好比一曲飽含著墨香韻味的戀歌，收錄了南寧三中師生和優(yōu)秀校友們的回憶文章。師者說，學(xué)子吟，從教師們的珍貴回憶，到學(xué)子們在求學(xué)時期難忘的點滴與畢業(yè)后對母校無盡的眷戀。通過一封封充滿深情的書信，讓人體會到南寧市第三中學(xué)在百年時光中為學(xué)子們的成長付出的真摯關(guān)懷，見識了這座百年名校多彩且立體的人文風(fēng)采。

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