本書提出了對二階平穩(wěn)過程建模理論的論述，對于工程和應(yīng)用科學(xué)也具有重要意義。關(guān)于平穩(wěn)過程的處理在全書開頭，這是一個(gè)有悠久歷史的基礎(chǔ)性問題，始于上世紀(jì)40年代柯爾莫戈洛夫、維納等的工作。通過現(xiàn)代數(shù)字計(jì)算機(jī)，關(guān)于濾波與平穩(wěn)隨機(jī)信號與系統(tǒng)建模也得到了研究和解決，這始于上世紀(jì)60年代早期卡爾曼的基礎(chǔ)性工作。本書提供了基于希爾伯特

《工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成（ABB）》是國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目主要成果之一。全書分為6個(gè)項(xiàng)目，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，內(nèi)容包括工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)認(rèn)識、基于工業(yè)機(jī)器人控制器的系統(tǒng)集成、基于外部控制器的機(jī)器人工作站系統(tǒng)集成、搬運(yùn)壓鑄檢測入庫工作站系統(tǒng)集成、鋼琴彈奏工作站系統(tǒng)集成、智能取餐工作站系

本書主要介紹工業(yè)機(jī)器人在復(fù)雜工藝流程中的操作與編程方法，以及工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成的主要思路。以活塞發(fā)動機(jī)產(chǎn)品的自動化加工及裝配過程為案例，講述從產(chǎn)品生產(chǎn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，到配套自動化生產(chǎn)設(shè)備的設(shè)計(jì)方案，直至利用工業(yè)機(jī)器人與設(shè)備配合實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品生產(chǎn)的完整過程，體現(xiàn)了工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成的思維方式在工業(yè)中的應(yīng)用，對工業(yè)機(jī)器人的實(shí)操步驟和

本書是國家職業(yè)教育電子信息工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目規(guī)劃教材之一，也是新形態(tài)高等職業(yè)教育在線開放課程配套系列教材之一。全書教學(xué)資源豐富，可通過配套的數(shù)字化課程網(wǎng)站觀看課程內(nèi)容以及進(jìn)行AR體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，通過線上線下相結(jié)合的模式開展學(xué)習(xí)活動。全書共分8章，涵蓋了傳感器的基礎(chǔ)知識與常用傳感器應(yīng)用的基本內(nèi)容，分別介

本書給出了從基于本體的數(shù)字內(nèi)容數(shù)據(jù)的形式化表示、基于本體的數(shù)字內(nèi)容數(shù)據(jù)的存儲模型、數(shù)字內(nèi)容數(shù)據(jù)的訪問模型，到基于本體的數(shù)字內(nèi)容數(shù)據(jù)的查詢模型的方法，不僅對數(shù)字內(nèi)容數(shù)據(jù)給出了形式化描述與邏輯推導(dǎo)，同時(shí)針對一些實(shí)際問題給出有效的解決方法，從而實(shí)現(xiàn)對數(shù)字媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理；最后，給出了一些應(yīng)用實(shí)例。本書旨在從本體角度去管理

人文社會科學(xué)和自然科學(xué)研究過程中積累了大量的研究數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)如何管理、共享、出版和引證？如何再次利用他人的數(shù)據(jù)？過程中牽涉到哪些知識產(chǎn)權(quán)？本書的幾位作者不僅熟悉全球尤其歐美的研究數(shù)據(jù)管理的實(shí)踐應(yīng)用，而且在英國數(shù)據(jù)檔案館擁有多年數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)工作的管理與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們在本書中將多年積累的**數(shù)據(jù)管理實(shí)踐建議、指導(dǎo)和培訓(xùn)傾

電容式微機(jī)械超聲換能器（CMUT）具有許多優(yōu)良特性和廣闊的應(yīng)用前景。本書系統(tǒng)地論述了CMUT及其陣列的設(shè)計(jì)、建模、分析與測試等相關(guān)理論與應(yīng)用基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括CMUT工作原理與理論基礎(chǔ)、CMUT建模與特性分析、CMUT陣列設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及其指向性分析、CMUT及其陣列的聲場特性分析、基于CMUT陣列的超聲成像方法研究和CMU

本書在研究方法上參考了國內(nèi)外相關(guān)研究成果，依據(jù)腦信息學(xué)系統(tǒng)方法學(xué)原理，利用ACT-R平臺建立相應(yīng)的認(rèn)知假設(shè)模型并仿真，同時(shí)，對抑郁癥患者和正常對照組完成不同情緒刺激下認(rèn)知計(jì)算任務(wù)的信息加工過程從更細(xì)的時(shí)間微粒上進(jìn)行解釋和驗(yàn)證。本書提出采用模糊近似熵方法研究不同性別、不同年齡及抑郁癥患者和正常對照組之間的差異，這在國內(nèi)

本書根據(jù)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的通知精神，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐，在與生產(chǎn)實(shí)踐緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)上編寫。在本書編寫過程中，力圖體現(xiàn)現(xiàn)代教育所要求的先進(jìn)性、科學(xué)性和教育教學(xué)適用性，避開過深的理論分析和公式推導(dǎo)，崇尚課程內(nèi)容的簡潔、生動，突出傳感器在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。本書重點(diǎn)體現(xiàn)教材的趣味性及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條理性，

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