為了適應(yīng)上海市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的需要，規(guī)范和引領(lǐng)上海市幼兒園設(shè)施設(shè)備和玩教具的配備，保障幼兒安全和身心健康發(fā)展，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（中發(fā)〔2018〕39號）、《幼兒園工作規(guī)程》（中華人民共和國教育部令第39號）《教育部關(guān)于印發(fā)<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>的通知》（教基二〔20

蟲子里的大王，是誰呢？威風(fēng)凜凜是長著帥氣犄角的獨角仙。有趣的文字游戲，鮮艷的色彩，幫助嬰幼兒在游戲中認識生活中常見的昆蟲。結(jié)合挖洞翻頁的觸覺體驗，將圖形與知識融合，培養(yǎng)幼兒形象思維能力。 深棕色，darkbrown蟲子里的大王，是誰呢？威風(fēng)凜凜是長著帥氣犄角的獨角仙。獨角仙，uang。在游戲中不僅可以認知白色（whit

本書是十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版、高職高專新形態(tài)一體化教材。全書共分12個單元，包括幼兒園管理概述、管理職能與幼兒園的管理過程、幼兒園資源與管理、幼兒園保教與班級管理、幼兒園課程與科研管理、幼兒園制度管理、幼兒園政策與法規(guī)管理、幼兒園安全管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理、幼兒園公共關(guān)系管理、幼兒園工作評價與管理、幼兒園

《幼兒藝術(shù)教育與活動指導(dǎo)（第2版）》是學(xué)前教育專業(yè)系列教材，具體包括：幼兒園教育活動設(shè)計概述（幼兒園教育活動的一般分析、幼兒園教育活動設(shè)計的基本涵義與原則、幼兒園教育活動設(shè)計的理論基礎(chǔ)）、幼兒園教育活動設(shè)計中的目標和內(nèi)容（教育活動設(shè)計中的目標分析、教育活動設(shè)計中的內(nèi)容分析、幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇與設(shè)置）、幼兒園教育活

《學(xué)前兒童健康教育與活動指導(dǎo)（第二版）》為十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，高職高專學(xué)前教育專業(yè)教材，主要內(nèi)容涵蓋：學(xué)前兒童健康觀、學(xué)前兒童生長發(fā)育的特性、學(xué)前兒童健康教育的定位、學(xué)前兒童健康教育的目標、學(xué)前兒童健康教育的選擇、學(xué)前兒童身體保健教育等。本書提供討論主題、案例學(xué)習(xí)和操作內(nèi)容的設(shè)計等。在內(nèi)容編排上，力求以任務(wù)為載

從幼兒行為觀察與記錄的意義與重要性入手進行詳細介紹；其次，針對各種觀察與策略方法的理論與實例進行鋪陳；再次，對于進行幼兒行為觀察與記錄的倫理議題加以論述。隨著教育科技的進步，《幼兒園教育活動運用叢書:幼兒行為觀察與記錄》特別增列影音記錄法，期在完整的架構(gòu)與論述之余，讓讀者對本領(lǐng)域有完整的認識。

本書由淺入深地帶領(lǐng)學(xué)生了解畢業(yè)論文撰寫這個痛并快樂的過程撰寫選題論證、文獻綜述、開題報告、研究日志、撰寫論文、修改論文、準備答辯。本書堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，設(shè)計了學(xué)習(xí)目標活動示例欄目，以更好地為師生服務(wù)。本書適用于高等院校學(xué)前教育專業(yè)本專科學(xué)生，也可作為幼兒園教師培訓(xùn)用書。

本書采用布朗芬布倫納的發(fā)展生態(tài)學(xué)模型從微觀、中間、外部和宏觀四個層面探索了促進留守兒童情緒智力發(fā)展的國際經(jīng)驗、中國相關(guān)政策制定及影響留守兒童情緒智力發(fā)展的關(guān)鍵因素，并提出了改進策略。

本書針對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生和幼兒園教師在教育教學(xué)中的實際需要，對學(xué)前教育研究方法進行理論闡述和實踐指導(dǎo)，旨在提高學(xué)前教師教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。書中比較全面地介紹了學(xué)前教育研究的基本理論、一般過程、常用研究方法以及研究資料的整理與分析、研究成果的呈現(xiàn)等內(nèi)容，并附有采用相應(yīng)研究方法撰寫的研究設(shè)計案例、研究論文等。本書內(nèi)

《幼兒社會教育與活動指導(dǎo)》內(nèi)容以《教師教育課程標準》和《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為基礎(chǔ)，即強調(diào)對兒的社會性發(fā)展與教育,也強調(diào)幼兒對社會領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí),包括與時間有關(guān)的歷史知識、與空間有關(guān)的地理知識、與經(jīng)濟生活有關(guān)的經(jīng)濟學(xué)知識以及全球化視野下的多元文化教育等。社會領(lǐng)域教育活動，又強調(diào)社會各領(lǐng)域知識學(xué)習(xí)的相互支持與整合