本教材系全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十三五”規(guī)劃教材之一，供中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)骨科學(xué)方向的本科及研究生使用。主要特點(diǎn)是：一是編寫體例更加適合現(xiàn)代骨科發(fā)展和教育實(shí)際，二是編寫分工體現(xiàn)獨(dú)立與合作的當(dāng)代團(tuán)隊(duì)意識和精神，三是充分凸顯生物力學(xué)教學(xué)和研究創(chuàng)新特點(diǎn)。

《機(jī)器人微納生物組裝與生物制造》介紹了微納機(jī)器人技術(shù)在生物操作與生物制造中的應(yīng)用，重點(diǎn)闡述了生物細(xì)胞與人工組織的機(jī)器人化微納操作與微納加工方面的原創(chuàng)性研究成果。全書共9章，有關(guān)機(jī)器人微納生物操作基本概念、基礎(chǔ)理論、發(fā)展概況與研究方案的內(nèi)容為前4章，是全書的基礎(chǔ)；第5章～第9章重點(diǎn)闡述著者基于跨尺度機(jī)器人協(xié)同生物組裝、光

本書根據(jù)作者科研團(tuán)隊(duì)的研究基礎(chǔ)及成果，系統(tǒng)介紹了礦化膠原作為骨修復(fù)材料的提出、研究進(jìn)展及實(shí)際應(yīng)用。全書包括五章。第一章為天然骨組織及其仿生的綜述；第二章為仿生礦化膠原的制備及表征介紹；第三章為仿生礦化膠原的生物相容性和生物活性評價(jià)；第四章為仿生礦化膠原修復(fù)效果的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)評價(jià)；第五章為仿生礦化膠原的臨床應(yīng)用實(shí)例。本書不僅

《醫(yī)用化學(xué)》內(nèi)容包括緒論，溶液的濃度和滲透壓，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡，電解質(zhì)溶液與緩沖溶液，膠體溶液，配位化合物，有機(jī)化合物概述，烴類化合物，醇、酚、醚，醛和酮，有機(jī)酸，酯和脂類，胺和酰胺，雜環(huán)化合物和生物堿，糖類，氨基酸和蛋白質(zhì)。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，正文設(shè)有情景導(dǎo)入，章后有思考題，并輔以一定的知識拓展，使教材內(nèi)容

安徽省高等學(xué)校“十三五”省級規(guī)劃教材，安徽省一流教材建設(shè)項(xiàng)目�！搬t(yī)用物理”課程在為學(xué)生系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀，增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識等方面，具有其他課程不能替代的重要作用。在本教材中，我們強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)方法，主要包括模型的建立、適用范圍、非理想情況的處理

1本套教材是全國高職高專公共課程規(guī)劃教材（第二輪），在上一版教材的基礎(chǔ)上，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提升教材質(zhì)量，并建設(shè)為書網(wǎng)融合教材。供高職高專院校教學(xué)使用，也可供相關(guān)從業(yè)人員參考使用。

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位對接，強(qiáng)化學(xué)生跨學(xué)科思維方式和綜合創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容的選擇以普及計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)崗位的應(yīng)用為主，針對學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，以課程標(biāo)準(zhǔn)、國考一級考綱、醫(yī)藥類人才培養(yǎng)方案的相關(guān)內(nèi)容，重構(gòu)課程框架，教學(xué)中選取滲透專業(yè)知識的實(shí)操素材，增加了計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用、臨床應(yīng)用相關(guān)管理軟件、

本書第二版為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書是在第二版的基礎(chǔ)上，按照教育部高等學(xué)校大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制定的“醫(yī)科類本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求”,并根據(jù)第二版在使用過程中的反饋意見修訂而成的。本書包括函數(shù)與極限，導(dǎo)數(shù)與微分，不定積分，定積分及其應(yīng)用，微分方程，多元函數(shù)微積分，概率論初步及線性代數(shù)基礎(chǔ)等

本書分為4篇32章，配合生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域研究生的4門統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，即統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、研究設(shè)計(jì)與實(shí)施、多變量分析和現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)方法簡介。第1篇為統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)篇，從描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)到簡單相關(guān)與回歸；第2篇為醫(yī)學(xué)研究設(shè)計(jì)與實(shí)施篇，從抽樣調(diào)查、干預(yù)性研究、觀察性研究、診斷研究、數(shù)據(jù)預(yù)處理到論文撰寫；第3篇為常用統(tǒng)計(jì)分析方法篇，從

多孔材料是一種新興材料體系，在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用前景廣闊，經(jīng)過多年發(fā)展，我國進(jìn)行醫(yī)用多孔材料研發(fā)的各方面條件也已成熟，但當(dāng)前多孔材料器械研發(fā)仍面臨著材料研發(fā)人員、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、臨床工作者三方面缺乏有效交流的困境。2017年9月17日，由中國工程院主辦的第256場中國工程科技論壇——“醫(yī)用多孔材料創(chuàng)新發(fā)展”在南昌召開。