本書基于歷史語料庫，考察漢語史上主系表構(gòu)式的語義演變軌跡。在前賢的個例描述基礎(chǔ)上，本書開創(chuàng)性地從整個漢語史的跨度，揭示出不同階段的系詞統(tǒng)一地呈現(xiàn)出發(fā)展為分裂構(gòu)式的語法化模式。本書進而提出，主系表和分裂構(gòu)式在發(fā)生學(xué)上的緊密關(guān)系揭示了兩個構(gòu)式在句法結(jié)構(gòu)上具有同一性，即分裂構(gòu)式本質(zhì)上是一種主系表結(jié)構(gòu)。從焦點語義的來源來看，如

本書是語言學(xué)界同仁為石汝杰教授榮休所作的紀(jì)念文集，所收文章圍繞“方言學(xué)”和“吳語”主題，力求在石汝杰教授等老一輩方言研究學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，進一步拓寬方言研究的領(lǐng)域，深挖吳語及吳語史的學(xué)術(shù)內(nèi)涵。

本書共六個模塊，內(nèi)容包括：傾聽的藝術(shù)、說話的藝術(shù)、閱讀的藝術(shù)、寫作的藝術(shù)、演講的藝術(shù)、朗誦的藝術(shù)。

客家方言在我國分布較廣,而且不同地方也各有特點。本書以梅州客家方言語音為研究對象,目標(biāo)是在對梅州客家方言語音進行較全面田野調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,利用語言地圖形式展示梅州地區(qū)方言的語音面貌,探討區(qū)域內(nèi)部的共性和差異,試圖在區(qū)域方言的分布上找到語言內(nèi)部及語言外部因素,即研究語音區(qū)域特征的演化過程,實現(xiàn)客家方言語音特征演化在地圖

本書通過對良渚、龍山、龍虬莊、雙墩、賈湖等文化遺址數(shù)百個字符和圖形的精細(xì)臨摹及對比分析，發(fā)現(xiàn)了大量相互關(guān)聯(lián)的字符背后被傳統(tǒng)視線疏忽或誤解的豐富寓意。

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《普通話與幼兒教師口語》是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能，提高其職業(yè)素質(zhì)的一門重要課程。2018年11月7日，黨中央、國務(wù)院印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，對新時代學(xué)前教育改革發(fā)展進行了系統(tǒng)謀劃和全面部署，其中對加強教師隊伍建設(shè)作出部署：一是不斷擴大培養(yǎng)規(guī)模，二是持續(xù)加大培訓(xùn)力度，三是加強幼

本書聚焦以領(lǐng)導(dǎo)講話稿為核心的包括綜合類大稿、專題類文稿、特殊類文稿在內(nèi)的各類文稿的寫作，用提出問題、分析問題、解決問題的問答方式，對目前黨政機關(guān)和企事業(yè)單位常用的主要文稿類型進行了全面深入的分析。著重從思想方法和工作方法的角度進行深度觀察，幫助讀者積累相關(guān)素材，給讀者提供寫作相關(guān)文稿的思路，擴大讀者的視野和格局。通過引