本書采用項(xiàng)目化、任務(wù)式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，闡述了創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)技能等主要內(nèi)容。作者從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)心理、創(chuàng)業(yè)實(shí)操技能的角度，運(yùn)用簡(jiǎn)明易懂的理論，聯(lián)系具體案例，作了遞進(jìn)式講述，以期切實(shí)提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)更加高效。

本書第一章介紹美國(guó)留學(xué)前必須知道的事,包括赴美留學(xué)所需申請(qǐng)材料、美國(guó)本科教育體系和知名大學(xué)、本科畢業(yè)率以及成功赴美留學(xué)案例。第二章以進(jìn)入美國(guó)大學(xué)的三大賽道--美國(guó)高中、國(guó)際學(xué)校、國(guó)內(nèi)公立學(xué)校為主線,解讀不同賽道的特色與優(yōu)勢(shì),以及不同賽道的學(xué)生擇校能力提升的具體方案。第三章介紹了申請(qǐng)美國(guó)名校的科學(xué)規(guī)劃,展示具有實(shí)操性的申

本書從理論與實(shí)踐層面展開。書中薈萃了中國(guó)大學(xué)國(guó)際傳播能力建設(shè)的最新研究成果，展示部分大學(xué)講好中國(guó)故事、講好中國(guó)大學(xué)故事的做法，并總結(jié)其成功經(jīng)驗(yàn)，全面、系統(tǒng)地展現(xiàn)中國(guó)大學(xué)國(guó)際傳播能力建設(shè)的歷程。

本書聚焦歐盟創(chuàng)業(yè)教育研究，以期能為我國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供啟示和借鑒。書中闡述了歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)背景、發(fā)展脈絡(luò)、本體論分析、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)例著重分析“東南歐”及“Jade聯(lián)盟”兩個(gè)歐盟優(yōu)秀實(shí)踐案例，展現(xiàn)歐盟的當(dāng)代實(shí)踐；重點(diǎn)分析歐盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展過(guò)程中的主要特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)及當(dāng)前面臨的挑戰(zhàn)；最后，書稿落腳于中

課程思政是高校貫徹立德樹人育人理念的重要載體，來(lái)華留學(xué)生教育是我國(guó)高等院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，推進(jìn)課程思政建設(shè)，實(shí)施課程思政教學(xué)改革，同樣是來(lái)華留學(xué)教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于文化、習(xí)俗、法律、宗教信仰等方面的差異,面向來(lái)華留學(xué)生的課程思政教育有其特殊性。本書收錄了留學(xué)生國(guó)際中文教育課程思政研究論文21篇，有對(duì)留學(xué)

《全國(guó)高校錄取分?jǐn)?shù)線》（山東專版）統(tǒng)計(jì)了全國(guó)近1000所普通高校在山東省分專業(yè)投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身成績(jī)和招生院校的歷年實(shí)際錄取情況出發(fā)

本書統(tǒng)計(jì)了全國(guó)近1000所普通高校在遼寧投檔錄取分?jǐn)?shù)線及省控線等內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)合理的編排，以便考生根據(jù)往年分?jǐn)?shù)線，結(jié)合自身成績(jī)情況正確選擇適合自己的專業(yè)和院校。該書主要針對(duì)遼寧高考考生及其家長(zhǎng)，為其填報(bào)高考志愿提供參考依據(jù)和具體指導(dǎo)，使考生能從自身成績(jī)和招生院校的歷年實(shí)際錄取情況（分?jǐn)?shù)線、線差、位次）出發(fā)，冷靜地、有

本書以國(guó)家教育改革目標(biāo)為牽引,聚焦高校課堂教學(xué)中存在的矛盾問(wèn)題,以有效教學(xué)為突破口,研究探索解決問(wèn)題的途徑和辦法。本書采用理論研究、策略設(shè)計(jì)和實(shí)踐運(yùn)用的體系結(jié)構(gòu),主要包括有效教學(xué)的概述和內(nèi)涵、理論研究進(jìn)展、主要特征及影響因素、具體策略和實(shí)踐案例,共7章內(nèi)容。在編寫過(guò)程中,注重體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)真實(shí)的教學(xué)案例,呈

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本書共七章,主要內(nèi)容包括:高校班主任的角色定位與工作重點(diǎn)、班級(jí)初建和軍訓(xùn)工作的技巧、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、心理健康與人際交往、意外傷害的預(yù)防和處理、專業(yè)教育與創(chuàng)新培養(yǎng)、貧困生的指導(dǎo)與幫助、宿舍建設(shè)、大學(xué)生實(shí)習(xí)等方面的問(wèn)題。