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本書遵循高素質(zhì)技術技能人才成長規(guī)律及教學改革要求，以導游人員典型工作任務、真實工作案例為載體，采用項目化、任務式的編寫方式，將全書分成四個部分，即導游技能準備、導游業(yè)務程序、自然景觀模擬導游和人文景觀模擬導游，較全面地反映了導游服務工作的全貌。同時，本書立足“崗課賽證”融通，融入了導游資格證考試、導游服務技能大賽等相關

廣西大學旅游管理碩士專業(yè)學位點是首批獲得國家旅游管理碩士專業(yè)學位授權的單位，并于2011年開始招生，截至2021年末，共計培養(yǎng)了10屆碩士畢業(yè)生。廣西大學MTA旨在培養(yǎng)具有社會責任感和旅游職業(yè)素養(yǎng)，具備國際化視野和戰(zhàn)略思維能力，能勝任現(xiàn)代文旅及相關行業(yè)實際工作的高層次、復合型管理人才。本書選擇十年間本學位點的部分優(yōu)秀畢

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旅游經(jīng)濟學是以經(jīng)濟學理論為指導，研究旅游經(jīng)濟活動中各種經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟關系和經(jīng)濟規(guī)律的科學。本書主要以新時代中國特色社會主義政治經(jīng)濟學理論為基礎，研究中國旅游經(jīng)濟問題，撰寫過程中特別融入課程思政內(nèi)容。本書堅持職業(yè)能力培養(yǎng)導向，結(jié)合旅游經(jīng)濟發(fā)展的**案例，系統(tǒng)闡述旅游經(jīng)濟學的有關知識，注重培養(yǎng)學生分析與解決實際問題的能力。

本書在吸取了國內(nèi)外對生態(tài)旅游及生態(tài)補償和旅游生態(tài)補償研究的相關成果的基礎上，結(jié)合作者在四川的實地調(diào)查研究完成的。本書分析探討了生態(tài)旅游、生態(tài)補償、旅游生態(tài)補償?shù)幕�本理論、基本知識、國內(nèi)外研究動態(tài)。提出了旅游生態(tài)補償?shù)脑瓌t與方式，補償?shù)闹黧w、客體及對象，補償?shù)姆绞健�標準及其依�?jù)，嘗試構(gòu)建旅游生態(tài)補償?shù)睦碚擉w系和合理機制。

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本教程包含實驗大綱、實驗基礎資料、實驗項目、實驗規(guī)范、典型實驗案例評析及附錄六部分組成。實驗大綱可以讓師生知曉本課程實驗的基本概況；實驗基礎資料提供了開展實驗的案例地基本情況及上位規(guī)劃要求；實驗項目包含旅游規(guī)劃思維訓練及制圖訓練兩大部分，并詳細說明不同階段的實驗項目內(nèi)容及要求；實驗規(guī)范結(jié)合涉旅規(guī)劃規(guī)范要求，指出規(guī)劃說明

本書從鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)的基礎知識入手，分別對鄉(xiāng)村旅游和文化產(chǎn)業(yè)的概念、特點、發(fā)展歷程和現(xiàn)狀進行了闡述，討論了鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)之間的關聯(lián)性，然后詳細介紹了鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的理論基礎，包括產(chǎn)業(yè)融合理論、資源整合理論、價值鏈理論等，最后深入探討了鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的模式，分析了鄉(xiāng)村旅游與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展