本書對科學史社會文化轉向的肇始之作——“牛頓《原理》的社會與經(jīng)濟根源”進行了系統(tǒng)、深入的研究。該作品是馬克思主義科學史學的首次嘗試，后由于種種原因，其價值沒有得到足夠的重視�！禕R》本書通過追溯赫森論題的歷史背景，在文本分析的基礎上，重新審視了赫森對貝爾納、默頓、李約瑟等的科學社會文化研究的影響，認為盡管赫森論題受到時

庫恩寫于1962年的這部著作，不僅被認為是科學史和科學哲學的經(jīng)典之作，而且一直被視作20世紀偉大的著作之一。庫恩幫助每個人改變了看待科學的方式。他認為，科學發(fā)展不是線性，而是循環(huán)往復的�？茖W在“常規(guī)”和“非常規(guī)”時期之間轉換變化，才能有所突破。庫恩對科學僅僅基于證據(jù)這一觀點提出了質疑；反之，他認為科學總是建立在他稱之為

本書收錄曾在中山大學求學、執(zhí)教的張志林教授已發(fā)表的有關科學哲學研究的文章，涉及哲學元理論、形而上學、科學哲學、語言哲學、宗教哲學等多領域，主要內容包括“何為哲學？哲學何為？”“哲學視域中的科學和技術”“科學哲學和語言哲學中的實在論與反實在論”“因果觀念與休謨問題”“量子力學哲學問題新探”“科學思想史研究：以化學親合觀為

本書從比較的角度對兩種思想傳統(tǒng)下的科學哲學進行比較研究。主要以俄蘇與西方科學哲學的比較研究為基礎，并通過兩者的比較彰顯馬克思主義科學哲學的思想優(yōu)勢，在分析各自發(fā)展歷史的基礎上，進一步反思俄蘇科學哲學獨特的發(fā)展道路，總結其思想資源，為推進中國科學哲學的本土化發(fā)展尋求重要的思想啟示�！禕R》本書的內容主要包括：西方與俄蘇科

本書是著名科學家錢偉長先生專門撰寫的普及性質的“大家小書”。本書從農(nóng)業(yè)科學、水利工程、數(shù)學、天文和歷法、指南針和指南車、造紙和印刷術、火藥、機械、建筑等九個方面，分類系統(tǒng)地介紹了我國歷史上的科學發(fā)明。本書配近百張圖片，有的甚至以彩圖的形式展現(xiàn)。全書圖文并茂，翔實科學，深刻說明我國有著優(yōu)秀的、豐富的科學歷史遺產(chǎn)。

日本自20世紀60-70年代取得輝煌的經(jīng)濟成就以來出現(xiàn)了兩個問題：一個是自然環(huán)境的嚴重破壞，另一個是日本文化“獨特論”和“優(yōu)秀論”的泛起，其中包括對日本自然觀的禮贊。對此惡劣的環(huán)境和自相矛盾的說辭本著作出分析與批判。就第一個問題，著者認為，雖然我們日本人歷來宣稱自己尊重自然，酷愛草木魚蟲，但現(xiàn)在“已無法再說自己擁有熱愛

本書是一本讓人大開腦洞、訓練思維、自我成長的人文通識讀本。它介紹了科學史和科學哲學根本的問題，如什么是真理、哲學性/概念性事實等；涵蓋了史上對科學世界觀產(chǎn)生沖擊的歷史發(fā)展和哲學主題，如從亞里士多德世界觀到牛頓世界觀的變遷；探討了近代科學發(fā)展，特別是相對論、量子力學和演化論等理論給世界觀帶來的挑戰(zhàn)。學科學，不能不知科學從

本書是一本科普圖畫書,將四大發(fā)明連成一個故事整體,通過爸爸和小明的日常活動,講述了四大發(fā)明的起源和制作過程,整套叢書沒有刻板的說教,沒有填鴨式的講解,而是通過故事,帶領讀者走進印刷術、造紙術、指南針、火藥的世界。除了故事可讀性較好之外,整套叢書最大的亮點就是設計了互動環(huán)節(jié),比如讓孩子體驗“如何制作一張紙”“如何制作簡單

本書是當代職業(yè)科學史家為非專業(yè)的讀者和大學生們編寫的一本世界科學技術通史讀物，旨在提供一幅“全景圖”，以滿足那些受過良好教育的人士的需要。通過考察從文明之初到21世紀早期科學與技術之間的關系，本書闡明：科學和技術的關系是一個歷史過程，而非總是一成不變地結合在一起的。作者循著科學和技術的沿革，從史前期直到當前，查找出說明

正在發(fā)生的三場科技革命將改變人類的工作、生活和思維方式，甚至在未來重新定義人類。它們分別是：個性化制造革命：個人掌握設計和制造各種材料和物品的能力。智能革命：計算機開始模仿人類的部分語言和思維能力，人類也在此過程中得到提升。生物革命：人類贏得了對其他物種及自身的生物控制力，并開始施加影響，讓世界變得更健康、更睿智、更美