本書著眼于全面提升學(xué)生素質(zhì)，堅持協(xié)同創(chuàng)新、特色發(fā)展的專業(yè)發(fā)展理念，在國內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方面首創(chuàng)了一核四翼應(yīng)用型復(fù)合人才培養(yǎng)模式，即圍繞全面提升應(yīng)用型復(fù)合人才素質(zhì)這一核心，完善理論、實踐和活動等三類課程，拓展課堂教學(xué)、課外活動、社會實踐等三種途徑，利用教學(xué)、科研、培訓(xùn)等三個平臺，形成早幼一體、普特融合、差異發(fā)展等三

開啟項目活動中的深度學(xué)習，支持兒童成為小小思想家 項目活動以兒童為主體，以教師為引導(dǎo)者，通過一個個基于兒童興趣的項目促進兒童積極主動、持續(xù)深入的學(xué)習，而不是讓兒童淺嘗輒止和被動地接受知識，因此近年來越來越受到國內(nèi)外幼兒教育工作者的關(guān)注。 《幼兒園項目活動中的深度學(xué)習》理論指導(dǎo)性與實操性兼具，不僅深入剖析了項目活動背后

嬰幼兒家園共育（微課版）

本書主要與讀者探討情景劇活動與幼兒情緒理解的內(nèi)涵以及兩者之間的關(guān)系；介紹基于幼兒情緒理解的情景劇活動的設(shè)計，情景劇活動促進幼兒情緒理解的途徑和策略，以及情景劇活動促進幼兒情緒理解的有效性。本書共有七章，第一章“概述”；第二章“情景劇活動與幼兒情緒理解的研究現(xiàn)狀”；第三章“幼兒情緒理解的調(diào)查研究”；第四章“基于幼兒情緒理

主動學(xué)習是學(xué)前兒童學(xué)習品質(zhì)的核心要素，對個體的終身學(xué)習與發(fā)展具有奠基作用。本書基于北京市海淀區(qū)支持幼兒主動學(xué)習的實踐研究成果，結(jié)合幼兒園教育實踐需要，精選具有時代特點、體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習和高質(zhì)量師幼互動的教育活動案例，生動地展現(xiàn)了教師支持幼兒主動學(xué)習的實踐樣態(tài)。通過案例，我們可以看到幼兒主動學(xué)習的狀態(tài)，也能看到教師觀察、

本書針對幼兒園教師如何提高教育教學(xué)工作寫作的水平，提出科學(xué)而具體的指導(dǎo)意見。 涵蓋內(nèi)容廣:從文案寫作概述、觀察記錄、教學(xué)反思、計劃與總結(jié)、保教計劃與教學(xué)活動設(shè)計、教育論文寫作和課題研究寫作七個方面進行探討。 立意思考深:寫作展現(xiàn)了教師深刻反省、更新創(chuàng)造和陪伴兒童的過程，展現(xiàn)了專業(yè)成長的心路歷程。 案例資料新:立足

本書秉持為一線教師、在讀學(xué)前師范生服務(wù)的宗旨，密切聯(lián)系并反映當前幼兒園課程改革過程中出現(xiàn)的最新情況，對幼兒園教師及學(xué)前專業(yè)師范生的“說課、模擬授課與微型課”進行了詳細的理論描述以及案例支撐，切實站在幼兒園教師以及學(xué)前專業(yè)師范生的角度，指導(dǎo)其提高自己的說課、模擬授課、微型課技能水平。本書共分為上、中篇、下兩篇，分別為：上

本書圍繞《中國中長期》我國農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育近年來的發(fā)展變化對鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育做出了深入的研討，圍繞鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育在當前時代的定位、功能及發(fā)展任務(wù)瞄準鄉(xiāng)村高質(zhì)量學(xué)前教育新方向；通過對國內(nèi)外優(yōu)秀的幼兒教學(xué)理論進行文本解讀，為農(nóng)村學(xué)前教育工作的開展帶來了科學(xué)的指導(dǎo)，科學(xué)的指導(dǎo)加以新時代蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)的推動和各級政府

本書在第二版的基礎(chǔ)上進行了修訂和完善。全書由中國學(xué)前教育史和外國學(xué)前教育史兩部分構(gòu)成，包括中國古代學(xué)前教育的發(fā)展、中國古代學(xué)前教育思想、中國近現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展、中國近現(xiàn)代學(xué)前教育思想、古代東方的學(xué)前教育、古代西方的學(xué)習教育、近現(xiàn)代歐美主要國家的學(xué)前教育、近現(xiàn)代日本和印度的學(xué)前教育等十三章內(nèi)容，主要介紹了中外學(xué)前教育發(fā)

本教材立足于當前學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育實踐，力求全面、系統(tǒng)地闡明學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的相關(guān)理論，秉持“理論先行、實踐為重”的理念，幫助學(xué)前教育專業(yè)的本科生、大專生及幼兒教師等各種層面的學(xué)習者全面了解學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的理論與實踐。本教材共分為十三個章節(jié)，幾乎涵蓋了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的所有核心內(nèi)容，且所有實踐性較強的內(nèi)容(如集合、