本書(shū)在全面遵循音樂(lè)教育研究客觀性原則基礎(chǔ)上，梳理了音樂(lè)課程目標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)、音樂(lè)課程內(nèi)容與教材、音樂(lè)課程教學(xué)模式與教學(xué)方法、音樂(lè)課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑、音樂(lè)課程教學(xué)與素質(zhì)教育實(shí)踐、新思維視域下的音樂(lè)課程教學(xué)、音樂(lè)課程教學(xué)與生態(tài)理念的融合、國(guó)外著名三大音樂(lè)課程教學(xué)法。本書(shū)對(duì)音樂(lè)課程教學(xué)進(jìn)行了歷史事件真實(shí)、全面描寫(xiě)，勾畫(huà)了古代音

本書(shū)除緒論外，共五章，內(nèi)容包括：侗族琵琶歌歌唱場(chǎng)域的形成、侗族琵琶歌歌唱場(chǎng)域的特性、侗族琵琶歌的歌唱慣習(xí)、侗族琵琶歌的歌唱功能、歌唱慣習(xí)調(diào)適及延續(xù)與歌唱功能變遷。

本書(shū)對(duì)高校音樂(lè)教育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的探究，介紹了高校音樂(lè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，總結(jié)了高校音樂(lè)教育教學(xué)理論基礎(chǔ)；在吸收先進(jìn)教育理念的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了高校音樂(lè)教育理念，以期為高校音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐提供有益的指導(dǎo)；在總結(jié)高校音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了高校音樂(lè)教學(xué)模式，以期為音樂(lè)教師提供多樣的音樂(lè)教學(xué)模式選擇，使學(xué)生的學(xué)習(xí)

本書(shū)首先介紹了中國(guó)民族民間音樂(lè)基礎(chǔ)理論、中國(guó)民族民間音樂(lè)的藝術(shù)特征，然后系統(tǒng)地分析了民間歌曲、民間舞蹈音樂(lè)、曲藝音樂(lè)及戲曲音樂(lè)等內(nèi)容，接著重點(diǎn)探討了民間音樂(lè)之弘揚(yáng)傳承，最后在巴中地區(qū)民歌藝術(shù)特點(diǎn)和傳承方面進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述與探究。

本書(shū)是音樂(lè)表演教學(xué)方向的書(shū)籍，主要研究高校音樂(lè)表演教學(xué)實(shí)踐，本書(shū)從表演與音樂(lè)表演的基礎(chǔ)介紹入手，針對(duì)音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容與方法以及音樂(lè)教學(xué)類型與設(shè)計(jì)、音樂(lè)表演藝術(shù)中的元素進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)音樂(lè)教學(xué)中表演心理與表演排練以及高校音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新提出了一些建議。

本書(shū)講述了高校音樂(lè)教學(xué)概述、音樂(lè)文化、高校音樂(lè)教學(xué)的類型及領(lǐng)域等內(nèi)容。

本書(shū)是一本關(guān)于音樂(lè)教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著作，重點(diǎn)圍繞音樂(lè)教育的有關(guān)內(nèi)容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。本書(shū)論述了高校音樂(lè)教育的重要意義，就當(dāng)代高校音樂(lè)教學(xué)中常見(jiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行了較為詳細(xì)的分析，然后結(jié)合現(xiàn)階段的教學(xué)實(shí)際，對(duì)于如何創(chuàng)新當(dāng)代高校音樂(lè)教學(xué)模式提出了相關(guān)策略。同時(shí)作者分析了高校音樂(lè)教學(xué)的類型，介紹了音樂(lè)基礎(chǔ)教學(xué)、音樂(lè)欣賞教

本書(shū)基于音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐與音樂(lè)藝術(shù)欣賞兩個(gè)方面，首先介紹了音樂(lè)教育基本理論，然后分析了音樂(lè)教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)，之后探討了音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、音樂(lè)藝術(shù)與教學(xué)的改革創(chuàng)新，最后在音樂(lè)藝術(shù)欣賞方面進(jìn)行詳解，并對(duì)中外流行音樂(lè)欣賞做出分析。

本書(shū)從多個(gè)角度深入研究高校音樂(lè)教育，首先介紹了高校音樂(lè)教育的基本概念、目標(biāo)和重要性，深入探討了高校音樂(lè)教育的歷史演變過(guò)程。其次，詳細(xì)介紹了高校音樂(lè)教育的基本原理和教育理論，通過(guò)微格教學(xué)、多元文化、生態(tài)觀和翻轉(zhuǎn)課堂四個(gè)方面的論述，將音樂(lè)教學(xué)的理論來(lái)源與音樂(lè)教育的實(shí)踐創(chuàng)新相結(jié)合，探討了音樂(lè)教育實(shí)踐創(chuàng)新的最新趨勢(shì)和發(fā)展方向。

本書(shū)以西方音樂(lè)文化為基底，以西方音樂(lè)發(fā)展史為導(dǎo)向，對(duì)各個(gè)時(shí)期西方音樂(lè)發(fā)展概況展開(kāi)論述。通過(guò)介紹古希臘羅馬時(shí)期的西方音樂(lè)發(fā)展概況，引導(dǎo)讀者對(duì)西方音樂(lè)起源有一個(gè)基本的了解。詳細(xì)論述了中世紀(jì)時(shí)期和文藝復(fù)興時(shí)期的西方音樂(lè)發(fā)展概況。具體分析了古典主義時(shí)期和浪漫主義時(shí)期的西方音樂(lè)，介紹了歌劇藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀�；�于20世紀(jì)后西方音樂(lè)的