叢書側(cè)重于從自學(xué)角度，以問題為導(dǎo)向，融基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能于問題意識(shí)培育之中；關(guān)注知識(shí)基礎(chǔ)、思想啟蒙、創(chuàng)新意識(shí)三大問題，引導(dǎo)孩子在學(xué)好課本的過程成長(zhǎng)為基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、基本能力過硬、思維品質(zhì)優(yōu)良的“學(xué)好生”。 本冊(cè)為初中基礎(chǔ)知識(shí)講解，內(nèi)容包括漢字知識(shí)七問、詞語(yǔ)知識(shí)八問、句子知識(shí)九問、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)一問、修辭知識(shí)六問、新詩(shī)知識(shí)三問、

本書分探索篇、實(shí)踐篇兩部分，共五章：精彩課堂的探尋之路、精彩課堂的研究之旅、精彩課堂的文化之基、精彩課堂的生成之法、精彩課堂的真情分享。

本書列舉了“威爾遜效應(yīng)：身教重于言教”；“羅森塔爾效應(yīng)：永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生滿懷期望”；“柔性管理效應(yīng)：以學(xué)生為中心”；“激勵(lì)倍增效應(yīng)：利用贊美激勵(lì)學(xué)生”；“橫山效應(yīng)：讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等27個(gè)經(jīng)典效應(yīng)，幫助班主任更好的管理學(xué)生。

“走遍成都”課程是成都市七中育才學(xué)校學(xué)道分校的一門銜接融合特色課程，學(xué)校充分利用成都最具有代表性的地方教育資源，以年級(jí)為單位組織，學(xué)科備課組設(shè)計(jì)，全年級(jí)學(xué)生參與，老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)博物館、圖書館、科技館、防震減災(zāi)教育館、社區(qū)、歷史遺跡等，呈系列展開的綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)間固定在星期五下午或周五全天，六年級(jí)每?jī)芍芤淮位顒?dòng)，

單元設(shè)計(jì)是教師的日常專業(yè)活動(dòng)，被視為教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成，其重要性毋庸置疑。在我國(guó)素養(yǎng)教育背景下，單元教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性更是得以凸顯。那么，這樣的單元設(shè)計(jì)需要怎樣的目標(biāo)、評(píng)價(jià)、教學(xué)，它們之間需要怎樣的關(guān)系，又如何在技術(shù) 層面確保這些訴求得以實(shí)現(xiàn)?圍繞這些問題,本書首先梳理了當(dāng)今典型的單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式總結(jié)了以大觀念為

書稿聚焦中小學(xué)生發(fā)展的影響因素，對(duì)相關(guān)測(cè)評(píng)工具的設(shè)計(jì)進(jìn)行論證，并利用專題研究闡釋其在教育教學(xué)改進(jìn)和學(xué)校效能研究中的應(yīng)用，以期對(duì)于學(xué)校教育質(zhì)量提升提供實(shí)證依據(jù)和決策參考。書稿分為上篇、下篇兩部分。上篇包括測(cè)評(píng)工具設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)、問卷設(shè)計(jì)的框架、影響學(xué)生發(fā)展的相關(guān)因素設(shè)計(jì)論證，以及利用這套測(cè)評(píng)工具在某省開展的實(shí)測(cè)結(jié)果形成的

本書分為生涯選擇的原則與方法、人生發(fā)展的選擇、高考科目選擇三章，內(nèi)容包括：生涯選擇遵循什么原則、生涯選擇有哪些方法、如何選擇人生發(fā)展方向、如何選擇職業(yè)、如何選擇專業(yè)、“3+1+2”選擇知多少、如何進(jìn)行“3+1+2”高考科目的選擇等。

本書共6章，從生涯感知、生涯智慧、生涯探索、生涯拓展、生涯人物等方面，為高中生提供了生涯教育。每一課不僅介紹了高中生的生涯知識(shí)、他人的生涯困惑案例，還設(shè)計(jì)了多個(gè)生涯探索活動(dòng)與拓展作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知自我，明確發(fā)展目標(biāo)與路徑，幫助高中生發(fā)現(xiàn)自己的潛能、搜集相關(guān)環(huán)境信息、學(xué)習(xí)制定目標(biāo)、學(xué)會(huì)進(jìn)行選擇，敦促高中生與他人探討生涯規(guī)

本書由展現(xiàn)生動(dòng)之美的美術(shù)視界，展現(xiàn)律動(dòng)之美的音樂視界及展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)之美的體育視界三部分組成，每部分以鑒賞篇、本土篇、實(shí)踐篇三個(gè)篇章，向同學(xué)們拓展藝術(shù)體育知識(shí)與技能。主要內(nèi)容包括：穿越古今——國(guó)寶背后的故事；時(shí)代畫卷——中國(guó)近代名作；細(xì)說經(jīng)典——西方藝術(shù)瑰寶等。

本書作為一部研究高中英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的圖書，主要介紹了課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)概述、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)中思維模式、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程改進(jìn)中英語(yǔ)教學(xué)模式相關(guān)理論與實(shí)際應(yīng)用、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)、課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新以及課程改進(jìn)中高中英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，全書旨在分析在課程改進(jìn)背景下高中英語(yǔ)教學(xué)改革