本書是對高校網(wǎng)絡教學空間所涉及主要技術內(nèi)容的全面介紹,并對網(wǎng)絡教學空間構建和應用的典型研究成果進行了總結(jié),對高校信息化建設和研究具有一定的指導和參考價值。本書主要包括兩部分:一是如何構建多元化網(wǎng)絡教學空間。包括教育教學環(huán)境空間構建、數(shù)字化平臺空間構建、教學資源空間構建、教師發(fā)展空間構建、移動學習空間構建等;二是涉及相關

本書內(nèi)容包括：學習二十大(奮進篇)；思政課教研(創(chuàng)新篇)；工人工會(探索篇)；勞動特色(弘揚篇)；視野拓展(調(diào)研篇)。具體內(nèi)容包括：習近平“人民中心論”思想的理論探源；中國共產(chǎn)黨百年“自我革命”的哲學意蘊；中國共產(chǎn)黨領導政黨外交的歷史和實踐邏輯探析；論習近平總書記黨史觀的哲學品格——學習《在黨史學習教育動員大會上的講話

本書作者做過輔導員,做過省委工委副書記,主抓輔導員隊伍建設,某種意義上講,40年沒有離開一天輔導員隊伍建設。作者對高校輔導員隊伍建設的理論和實踐進行了系統(tǒng)梳理,闡述了建設高素質(zhì)、職業(yè)化、專業(yè)化輔導員隊伍的現(xiàn)實路徑。本書作者做過輔導員,做過省委工委副書記,主抓輔導員隊伍建設,某種意義上講,40年沒有離開一天輔導員隊伍建設

本書共九章，包括華中大學教育學院的形成與變遷、中華大學教育系的創(chuàng)辦與沿革、湖北省立教育學院的辦理與變衍、中原大學教育學院的成長于演變等內(nèi)容。

本書主編劉念才教授現(xiàn)為上海交通大學高等教育研究院院長。本書為“一流大學研究文庫”之一。本書是上海交通大學召開的第八屆世界一流大學研討會(TheEighthInternationalConferenceonWorld-ClassUniversities)的論文集（中文版）。一百多位來自全球的嘉賓，包括全球頂尖大學的校領導

王穎，法學博士，首都師范大學馬克思主義學院副教授，碩士生導師，主要從事思想政治教育原理的教學與研究。本書主要內(nèi)容為在明確思想政治教育價值取向基本理論框架的基礎上，通過分析工具性思想政治教育的困境，根據(jù)時代價值取向的總體性變遷，說明思想政治教育價值取向變遷的外部動力和內(nèi)部動因，論證本體性思想政治教育的時代適應性，對本體性

本書為“科教管理與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究文庫叢書”之一，本書主要內(nèi)容為“雙一流”建設背景下境外優(yōu)質(zhì)高等教育資源引進的標準和風險控制。本書內(nèi)容范圍涉及對當前世界和我國高等教育國際化發(fā)展趨勢的理論性把握，當前我國引進境外優(yōu)質(zhì)高等教育資源標準的理論性分析，我國引進境外優(yōu)質(zhì)高等教育資源的風險表征及控制體系建立等。本書的上篇首先對我國高等

本書選取了國內(nèi)著名的70多所大學進行了詳細解讀,包括大學基本概況、大學文化、大學重點專業(yè)、知名大學校友以及美麗校園風光等內(nèi)容,如北京大學、清華大學、南開大學、復旦大學、上海交通大學、浙江大學等。這是國內(nèi)第一套詳細介紹大學情況的圖書,讓孩子從小了解大學,樹立遠大理想和夢想。作為一套啟蒙圖書,該書圖文并茂,書中采用了大量精

黨的十八大以來，習近平總書記在推進治國理政的過程中，堅持把教育擺在黨之大計、國之大計的戰(zhàn)略地位，明確指出高校要堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，以立德樹人為根本任務，全面提高人才培養(yǎng)能力。在此背景下，本書圍繞高等教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，闡明了新時代高校立德樹人的理論內(nèi)涵與價值意蘊，立足新

本書稿梳理明代至民國時期嶺南書院培養(yǎng)的各類人才所編著刊刻的典籍、文獻等珍貴的史料,按照年代進行甄別、整理、編纂出版,供學人研究借鑒,以填補該項學術領域之空白。該書的出版,具有重要的文化價值、研究價值和文獻史料價值,對于傳承和弘揚嶺南文化具有重要意義。字數(shù)約320萬字。