本書根據(jù)《廣東省普通高等院校專升本考試大綱》公共英語(yǔ)科目，結(jié)合當(dāng)代大專學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，將公共英語(yǔ)專升本的知識(shí)點(diǎn)精煉化、精準(zhǔn)化，分模塊進(jìn)行講解和指導(dǎo)。包括知識(shí)點(diǎn)講解、語(yǔ)法詞匯、題型技巧、重難點(diǎn)專項(xiàng)突破等專項(xiàng)內(nèi)容，針對(duì)大綱進(jìn)行知識(shí)模塊的解讀，并附有詞匯表，方便學(xué)生在閱讀過(guò)程中查閱詞匯并記憶。書中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解全面，通俗易懂

該書就“十三五”時(shí)期職成教處在黨建思政、脫貧攻堅(jiān)、職成教育等方面的發(fā)展情況，對(duì)取得的成果建設(shè)、成績(jī)成效、經(jīng)驗(yàn)做法、特色亮點(diǎn)等進(jìn)行整合出版，用圖文并茂的方式展示真實(shí)立體的職成教育建設(shè)成果。本書的出版是對(duì)這個(gè)偉大時(shí)代、對(duì)我們這個(gè)偉大民族的偉大征程的紀(jì)念和慶祝，激勵(lì)教育人在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

本書共七章，內(nèi)容包括：語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞法、完形填空、閱讀理解、日常對(duì)話、短文寫作。

本書分為三章，包括語(yǔ)音、詞匯與語(yǔ)法和綜合知識(shí)。內(nèi)容涵蓋了英語(yǔ)字母、音素、名詞、代詞等。

本書共分為九章,內(nèi)容包括:背景和意義、理論基礎(chǔ)、政策文本分析、發(fā)展現(xiàn)狀、國(guó)內(nèi)實(shí)踐案例、主要國(guó)際組織的推進(jìn)現(xiàn)狀、世界典型國(guó)家的推進(jìn)現(xiàn)狀、國(guó)際實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)與啟示、政策建議與制度設(shè)計(jì)。

本書分為九章。第一章介紹了臺(tái)灣地區(qū)高等教育、終身教育的情況。第二章介紹了臺(tái)灣空中大學(xué)的發(fā)展情況。第三章至第八章圍繞臺(tái)灣空中大學(xué)的組織架構(gòu)與運(yùn)行、課程與教學(xué)、教務(wù)管理與學(xué)習(xí)支持服務(wù)、師資隊(duì)伍建設(shè)與教師發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,以及臺(tái)灣空中大學(xué)的質(zhì)量保證進(jìn)行闡釋。第九章是針對(duì)前述內(nèi)容的研究啟示。

本書緊緊圍繞新時(shí)期我國(guó)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間矛盾的現(xiàn)實(shí)背景和農(nóng)村內(nèi)外部環(huán)境的變化，探索西部民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。本書撰寫遵循教育的內(nèi)外部發(fā)展規(guī)律和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持在調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)客觀事實(shí)和現(xiàn)象展開(kāi)研究。本書以鄉(xiāng)村脫貧振興與農(nóng)村職業(yè)教育的內(nèi)在邏輯關(guān)系為主線創(chuàng)造性地提出西部民族

為科學(xué)、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握當(dāng)前廣東高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)狀，廣東省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳聯(lián)合廣東省社會(huì)科學(xué)院省人才發(fā)展研究中心開(kāi)展了2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展問(wèn)卷調(diào)查與指數(shù)研究工作，并形成《2020年廣東省高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展指數(shù)報(bào)告》。全書分為上篇和下篇。上篇重點(diǎn)從發(fā)展指數(shù)角度對(duì)廣東省高素質(zhì)農(nóng)民情況進(jìn)行分析，包括指數(shù)構(gòu)建、指數(shù)結(jié)果及主要指

本書所進(jìn)行的研究主要是針對(duì)中國(guó)和德國(guó)終身學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、影響因素及現(xiàn)狀的比較分析。主要是使用傳記研究法和敘事訪談來(lái)作為數(shù)據(jù)收集的工具,并且在此具體研究方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)扎根理論的相關(guān)研究步驟和措施來(lái)作為發(fā)展研究主題的經(jīng)驗(yàn)理論的方法,從而保證研究過(guò)程能夠根據(jù)經(jīng)驗(yàn)的重構(gòu)來(lái)分析具體的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及個(gè)人對(duì)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和想法該研究樣本

《成人教育學(xué)》這本教材在結(jié)構(gòu)上分“基本問(wèn)題篇”“建設(shè)保障篇”“實(shí)踐探索篇”“專題討論篇”,共十六章(含緒論),旨在對(duì)終身教育體系與學(xué)習(xí)型社會(huì)中的成人教育進(jìn)行定位,探索其發(fā)展過(guò)程與趨勢(shì);對(duì)成人發(fā)展、成人學(xué)習(xí)、成人教育教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)等內(nèi)容做了系統(tǒng)的介紹;對(duì)現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)、社區(qū)成人教育、教師繼續(xù)教育、老年教育、成人女性教育等成