全書(shū)講述了少年科考隊(duì)協(xié)助科考專家，憑借智慧和勇氣克服困難，順利完成地質(zhì)地貌科考計(jì)劃的故事。某科學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組決定組建一支少年科考隊(duì)，虎克、彭小飛、聰明吳、小機(jī)靈、香蕉熊和水桶妹六名少年通過(guò)考核，全部入選成為少年科考隊(duì)的成員。少年科考隊(duì)在專家?guī)ьI(lǐng)下，走進(jìn)國(guó)內(nèi)著名地質(zhì)公園，展開(kāi)了對(duì)我國(guó)雅丹地貌的科學(xué)考察活動(dòng)。

虎克、彭小飛、聰明吳、小機(jī)靈、香蕉熊、水桶妹六人成功入選一支青少年科考隊(duì)。這次，少年們?cè)趯?dǎo)師西北狼的帶虎克、彭小飛、聰明吳、小機(jī)靈、香蕉熊和水桶妹六名少年組成的少年科考隊(duì)，在專家西北狼的帶領(lǐng)下進(jìn)行對(duì)不同地區(qū)喀斯特地貌的科學(xué)考察活動(dòng)。科考隊(duì)一行人先后來(lái)到重慶小寨天坑、貴州龍?zhí)磷尤芏�、興義市萬(wàn)峰林、雨補(bǔ)魯天坑、云南建水燕子

一白一黑兩匹戰(zhàn)馬，在彎彎曲曲、坑坑洼洼的鄉(xiāng)間小道上奔馳，長(zhǎng)鬃飛揚(yáng)，四蹄生風(fēng)，聲如鼓點(diǎn)，塵土飛揚(yáng)，飄移的影子拂過(guò)田野。白馬上騎著一位四十多歲的軍官，他是中國(guó)人民解放軍猛虎師師長(zhǎng)陳同明……

本書(shū)以解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，聚焦一群在烽火連天的抗戰(zhàn)歲月中茁壯成長(zhǎng)的少年兒童，生動(dòng)描繪了他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的光輝指引下，歷經(jīng)戰(zhàn)火的磨礪，實(shí)現(xiàn)了由懵懂到擔(dān)當(dāng)、由弱小到堅(jiān)韌的成長(zhǎng)歷程。作品的字里行間，洋溢著深沉的家國(guó)情懷。這不僅是對(duì)過(guò)往崢嶸歲月的深刻緬懷，更是對(duì)當(dāng)代少年的深情呼喚，激勵(lì)他們銘記歷史、勇于擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)為剛健有為的新時(shí)代

本書(shū)為環(huán)保主題的科普繪本，一書(shū)三冊(cè)，分別為《我變身了》《哥哥回來(lái)了》《猜猜我是誰(shuí)》。繪本通過(guò)三個(gè)不同的小故事，以生動(dòng)有趣的文字和畫面，向讀者講述一個(gè)名叫“蘇里奧”的塑料瓶的綠色之旅。第一冊(cè)從蘇里奧和哥哥分離講起，呈現(xiàn)了它變身成為一只環(huán)保袋的整個(gè)過(guò)程；第二冊(cè)中，蘇麗奧和哥哥意外重復(fù)，聽(tīng)哥哥講述在鯨魚(yú)肚子里的神奇遭遇；第三

患有閱讀障礙的五年級(jí)男孩修小虎有一個(gè)“觸摸不到的”母親。四年前，身為科學(xué)家的媽媽登上了一艘國(guó)際合作科考船，從此，她仿佛從修小虎的生命中“失聯(lián)”了。十一歲生日這天，爸爸給修小虎搬來(lái)一臺(tái)經(jīng)過(guò)改裝的老舊電腦，修小虎開(kāi)始了與遠(yuǎn)方的媽媽一周一次視頻連線的生活。媽媽的出現(xiàn)仿佛為修小虎開(kāi)啟了另一個(gè)時(shí)空維度，通過(guò)她，修小虎飽覽了北極獨(dú)

書(shū)系以中國(guó)文化遺產(chǎn)、遺跡中的神獸為主角，通過(guò)一個(gè)個(gè)充滿想象力的故事，向小讀者展現(xiàn)殷墟甲骨文、武術(shù)、大運(yùn)河、敦煌、三星堆等文化遺產(chǎn)或遺跡中蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵；以輕松活潑的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的畫面為小朋友講述傳統(tǒng)文化、中國(guó)故事，幫助孩子從小培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。本冊(cè)繪本的故事梗概：嵩山上的小石獅幫助小兔子躲過(guò)了獵犬的追捕，并

書(shū)系以中國(guó)文化遺產(chǎn)、遺跡中的神獸為主角，通過(guò)一個(gè)個(gè)充滿想象力的故事，向小讀者展現(xiàn)殷墟甲骨文、武術(shù)、大運(yùn)河、敦煌、三星堆等文化遺產(chǎn)或遺跡中蘊(yùn)含的深厚內(nèi)涵；以輕松活潑的語(yǔ)言、生動(dòng)豐富的畫面為小朋友講述傳統(tǒng)文化、中國(guó)故事，幫助孩子從小培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。本冊(cè)繪本的故事梗概：甲骨文世界中，青銅器上的神獸們幫迷路的小鹿回

這部中篇童話是郭姜燕中篇童話“公雞山的故事”系列的完結(jié)篇。公雞山來(lái)了一個(gè)神秘的狗狗二火先生，關(guān)于他曾經(jīng)是一個(gè)神探，破獲了許多懸案的傳言在公雞山流傳。公雞小雨特別喜歡聽(tīng)他講偵探故事。有一天，公雞山發(fā)生了一起獎(jiǎng)杯失竊案，小雨想請(qǐng)二火來(lái)破案，二火卻說(shuō)自己做不到。在喔喔喔、小妮子、小雨等公雞山居民的勸說(shuō)與鼓勵(lì)中，二火終于開(kāi)始了

本書(shū)是基于小學(xué)一二年級(jí)必備800個(gè)漢字學(xué)習(xí)的繪本橋梁書(shū)，分別為《20天擊碎閱讀困難1》《20天擊碎閱讀困難2》《20天擊碎閱讀困難3》《20天擊碎閱讀困難4》。本書(shū)以在各自領(lǐng)域取得杰出貢獻(xiàn)的名人故事為基礎(chǔ)，依據(jù)義務(wù)教育語(yǔ)文教科書(shū)一二年級(jí)的生字表，從易到難地將生字編進(jìn)故事中，用孩子的語(yǔ)言撰寫一個(gè)個(gè)人物傳奇。本套書(shū)籍共平裝