本書以介紹武漢市情市貌為主，配合研學(xué)旅行的開展，引導(dǎo)中小學(xué)生了解武漢歷史文化和當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展情況。在地理位置上，介紹了武漢地處長江和漢江交匯處，形成了兩江四岸三鎮(zhèn)獨特的城市格局，以及位于中國中部、九省通衢特大城市的區(qū)位優(yōu)勢。在歷史文化脈絡(luò)上，介紹了武漢以盤龍城遺址為代表的建城歷史，和荊楚文化發(fā)源與傳承。在近現(xiàn)代城市發(fā)

本書系統(tǒng)梳理了學(xué)校行為規(guī)范教育的內(nèi)涵和發(fā)展脈絡(luò)，厘清了行為規(guī)范教育與道德教育、德育的關(guān)聯(lián)，明確行為規(guī)范教育在學(xué)生核心素養(yǎng)培育中的重要作用和意義。以上海為例，剖析了上海中小學(xué)校探索行為規(guī)范教育的實踐歷程，總結(jié)提煉了上海學(xué)校行為規(guī)范教育的目標(biāo)、內(nèi)容和示范校創(chuàng)建等有益經(jīng)驗，并分不同實踐領(lǐng)域，提供了十多項可示范輻射的實踐案例，

本書涉及的比賽項目及規(guī)則包括：洗手絹、整理行李、包餃子、釘紐扣、包粽子、機(jī)縫技藝、擦玻璃、果蔬拼盤、電子焊接、搭黃瓜架、木膜工藝、移苗定植、金工工藝、挑水澆園、宿舍內(nèi)務(wù)整理、稻草人制作、平整土地起壟做畦、深翻平整土地、施用底肥，等等。

本書是關(guān)于中小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐和研究成果。第一章解答教師在單元整體教學(xué)設(shè)計中遇到的問題，第二章展示初中英語單元整體教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例，第三章展示小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀案例。本書結(jié)合核心素養(yǎng)理念下新課程改革開展研究，幫助教師加深對教學(xué)本質(zhì)和過程的理解，助力教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計和實施的方式，達(dá)到引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深度

本書是“廣東省中小學(xué)‘百千萬人才培養(yǎng)工程’系列叢書”的一種。書中聚焦“做溫潤有力的教育引領(lǐng)者”的班主任品牌建設(shè)，圍繞對學(xué)生、家長、同行、自我等方面的引領(lǐng)，提出做溫潤有力的教育引領(lǐng)者的思考和路徑。其中，對學(xué)生的引領(lǐng)是本書最主要的內(nèi)容，分為組織管理篇、主題班會篇、群體交流篇、溝通方法篇、個別交流篇、家校生合作篇。作者首先從

本書內(nèi)容為2016年部編版《語文》七年級上下兩冊教材中以現(xiàn)代文為主的36篇文章的解讀，試圖從基礎(chǔ)性解讀的角度，為老師們提供一些教學(xué)“半成品”，本書亦可作為學(xué)生開展深度閱讀和項目式學(xué)習(xí)的輔助性資料。語文是一個有很多故事的學(xué)科。從某種角度說，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程本身也是一個跌宕起伏的精彩故事。基于這樣的思考，我們提出了“有故事的

本書主要論述了哈爾濱市第八中學(xué)校在面對新課程、新高考、新教材過程中，積極探索應(yīng)對方法，使學(xué)校更加科學(xué)合理地面對新形勢、新變化。著作內(nèi)容分為如下幾個板塊：序言、頂層設(shè)計、課程體系、單元教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)、知識圖譜的編寫、知能清單編寫、實驗教學(xué)、階梯作業(yè)、分層輔導(dǎo)、考試評價、線上線下相結(jié)合的教學(xué)方式、素質(zhì)評價、德育課程、教師成

本書以促進(jìn)體育數(shù)字化教與學(xué)為目標(biāo)，針對體育動作技能知識的多媒體畫面呈現(xiàn)規(guī)則的理論、方法與應(yīng)用實踐等開展論述。探索體育微課形式的數(shù)字化體育教與學(xué)資源設(shè)計的內(nèi)在規(guī)律。在研究過程中重視該類資源畫面設(shè)計、研究方法的創(chuàng)新，以構(gòu)建數(shù)字化體育教、學(xué)資源設(shè)計理論、方法以及開發(fā)程序的體系。本書通過理論分析和文獻(xiàn)研究，明確體育微課設(shè)計特征

本書作為研究核心素養(yǎng)下歷史教學(xué)內(nèi)容的圖書，主要介紹了核心素養(yǎng)綜述、核心素養(yǎng)下歷史學(xué)科育人實踐原則、核心素養(yǎng)下歷史學(xué)科育人實踐主要問題、核心素養(yǎng)下歷史教學(xué)設(shè)計的基本理論、核心素養(yǎng)下歷史教學(xué)模式以及核心素養(yǎng)下歷史課堂教學(xué)評價設(shè)計。本書旨在圍繞核心素養(yǎng)下歷史教學(xué)過程中逐漸顯現(xiàn)出的問題進(jìn)行研究，主要是有針對性地解決歷史過程中的

對話文本：中學(xué)語文教材名篇解讀50例