本教材的編寫貫徹“以學生為主體,以就業(yè)為導向,以技能為核心”的理念,全書共設置16項目57個實踐,課程內(nèi)容按照護理工作任務和工作過程的邏輯關系進行設計,分別介紹了入院和出院護理技術、常用護理技術、生活護理技術等知識。本書突出以職業(yè)護理為核心的實訓教學,在學習過程設置以任務為導向的職業(yè)情境,從而更有效地培養(yǎng)學生分析問題、

本書密切與臨床相結合，內(nèi)容從常用單詞詞組到實戰(zhàn)口語、從護理新概念到整體護理模式、從護理實踐案例到試題演練等均涉及。

本書共21個單元，前3單元介紹了護理學的發(fā)展、護理程序和醫(yī)院，第4-21單元涵蓋了基礎護理、內(nèi)科、外科、婦科、兒科、手術、傷口、營養(yǎng)、重癥監(jiān)護、社區(qū)、老年和精神科護理的內(nèi)容。

認識過程，情緒與情感，人格，心理應激與身心疾病，心理評估，心理干預，護患關系與溝通，心理護理。

護理理論，護患關系與溝通，護理程序，出入院的護理，醫(yī)院感染的預防和控制，患者的評估與護理，冷熱療法，給藥等。

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，內(nèi)容共分8章，包括：緒論，護理倫理原則、規(guī)范和范疇，基礎護理和系統(tǒng)化整體護理倫理，臨床護理倫理，社區(qū)衛(wèi)生保健和康復護理倫理，臨終關懷和尸體料理護理倫理，護理倫理評價和監(jiān)督，護理倫理教育和修養(yǎng)。本書編寫以全國護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱為參照，以反映護理專業(yè)培養(yǎng)目標、教改的新思路和新方法、國

《精神衛(wèi)生護理》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，亦是國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫配套教材�！毒�神衛(wèi)生護理》共14章，分為總論和各論。內(nèi)容包括緒論、精神障礙的基本知識、精神科護理的基本技能、精神障礙患者急危狀態(tài)的防范與護理、精神障礙治療的護理、精神障礙的家庭護理與社區(qū)康復、精神分裂癥患者的護理、器質(zhì)性精神障礙患者的護

本書為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，按30學時編寫，全書共7章，包括：緒論、日常社交禮儀、護士儀表禮儀、護士儀態(tài)禮儀、護理工作禮儀、護生實習禮儀、護生求職禮儀。每章除有學習目標、教學內(nèi)容、知識鏈接、案例啟示、實訓指導等，還附設思考題，幫助學生課后進一步學習思考。

《護理學導論/國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫配套教材》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，亦是國家職業(yè)教育護理專業(yè)教學資源庫配套教材。內(nèi)容按不同認知領域劃分為5個單元：單元1認識護理學專業(yè)；單元2認知護理學的支持理論；單元3認知護理學理論；單元4認知護理職業(yè)道德與文化；單元5認知崗位職業(yè)能力。單元下分設10章，共計33節(jié)

《婦產(chǎn)科護理學（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》內(nèi)容包括女性生殖系統(tǒng)解剖與生理、正常與異常妊娠期婦女的護理、正常與異常分娩期婦女的護理、正常與異常產(chǎn)褥期婦女的護理、婦科疾病病人的護理、新生兒的護理、計劃生育婦女的護理等內(nèi)容，共25章，其中插圖與表格近200余幅�！秼D產(chǎn)科護理學（第2版）/“十二五”職業(yè)教育國家