本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)2》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)1》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是配套《英語(基礎(chǔ)模塊)3》的周測(cè)和月考試題集,包括八套周測(cè)試題和三套月考試題。每套周測(cè)試題緊緊圍繞教材各單元的知識(shí)要點(diǎn)編寫而成,每套月考試題可用于不同階段的綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。每套試題涉及語音辨析、單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全句子、詞性轉(zhuǎn)換、句子匹配、改錯(cuò)、情景交際、完形填空、閱讀理解和寫作等十種題型,可供學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固和拓

本書是根據(jù)外研社出版的”十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《英語基礎(chǔ)模塊2學(xué)生用書》開發(fā)的配套教輔產(chǎn)品,全書包括8個(gè)單元,期中、期末試題。本書立足山東省中等職業(yè)教育實(shí)際,緊密結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)編寫,旨在幫助學(xué)生就學(xué)生用書涵蓋的各個(gè)話題進(jìn)行全面充分的練習(xí),為今后的就業(yè)和進(jìn)一步學(xué)

本書共三章，內(nèi)容包括：“向青草更青處漫溯——統(tǒng)編教材革命文化作品價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐路徑探索”“撐一支長(zhǎng)篙，尋夢(mèng)？尋夢(mèng)！——統(tǒng)編初中語文教材革命文化作品‘學(xué)－悟’學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建”“滿載一船星輝——入心踐行，立德修身；我手寫我心，賡續(xù)精神血脈，傳承紅色基因”。

本書共五章，內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀以美培元，任務(wù)驅(qū)動(dòng)追求理解，策馬揚(yáng)鞭以美立德，關(guān)注過程悠然“見美”，賦能美術(shù)以美育人。具體內(nèi)容包括：圖像識(shí)讀的意義；圖像識(shí)讀水平及特征；縱深視覺理解識(shí)讀；多元體驗(yàn)感知識(shí)讀；基本“前提”保障；追求“任務(wù)”導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)圖像識(shí)讀；強(qiáng)化“理解”思維等。

本書對(duì)“一體兩翼”的理論依據(jù)和實(shí)踐路徑進(jìn)行了有效建構(gòu)，一體是三位一體(課內(nèi)賞讀、群文閱讀、個(gè)性薦讀)；兩翼是雙線組元(綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)社團(tuán)實(shí)踐)，對(duì)先秦經(jīng)典文學(xué)、唐宋詩詞(散文)文學(xué)以及明清小說文學(xué)進(jìn)行了深入淺出的探析。

本書共四章，內(nèi)容包括：從過去走向未來、國家課程多元化實(shí)施、國家課程體驗(yàn)性實(shí)施、國家課程活動(dòng)化實(shí)施。具體內(nèi)容包括：起源：發(fā)展性評(píng)價(jià)；發(fā)展：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；突破：跨學(xué)科統(tǒng)整與融合；本真：超學(xué)科思維與品質(zhì)；統(tǒng)整：讓課程新形態(tài)落地；基于大觀念的英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)；“師生共建”的歷史課堂等。

本書共分為六章，第一章是緒論，主要是對(duì)高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)的解讀、對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及高中數(shù)學(xué)幾種典型教學(xué)模式的介紹；第二至四章主要是圍繞問題鏈教學(xué)模式的提出、理論基礎(chǔ)、問題鏈設(shè)計(jì)的原則、形式等進(jìn)行論述和介紹，旨在使讀者清楚問題鏈教學(xué)模式的架構(gòu)以及如何設(shè)計(jì)問題鏈；第五章是問題鏈教學(xué)的案例，真實(shí)反映問題鏈教學(xué)的課堂情境；第六章

本書具體內(nèi)容包括：(一)總報(bào)告：堅(jiān)持立德。樹人，精心打造江西基礎(chǔ)教育新生態(tài)。(二)分學(xué)段報(bào)告：學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、特殊教育；(三)專題報(bào)告：“雙減”政策背景下，學(xué)校教育提質(zhì)增效實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究、江西省中小學(xué)勞動(dòng)教育設(shè)施情況調(diào)查研究、江西省深化教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施情況調(diào)查研究、江西省義務(wù)教育學(xué)校教師“縣